Materi Ajar Kelas 2B, Rabu 3 September 2025

Welcome to Grade 2B

 

Nama Guru : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, Pendidikan Anti Korupsi & Pendidikan Pancasila

Kelas / Semester : 2B / 1

Hari, Tanggal : Rabu, 3 September 2025

 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

Hello, Kids! 

Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2

Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.

Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :                        

Ayo sebelum kita memulai pembelajaran pada hari ini, bu guru mau cek kehadiran terlebih dahulu ya, siapa yang hari ini tidak hadir?

Baik selanjutnya, pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari tentang kalimat SPO dan operasi hitung penjumlahan pengurangan. nah pada hari ini kita akan mempelajari tentang lanjutan materi kalimat SPO, aturan dirumah dan sikap disiplin . Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini ya,  semangat belajarnya anak-anak sholeh dan sholehah.

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
•        Media ajar: Video pembelajaran dan LKPD

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Peserta didik menunjukkan pemahaman terhadap berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga. 

2. Peserta didik mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang  negara  Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga. 
2. Mengenal bendera negara dan lagu kebangsaan
3. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dari teks aural atau percakapan sederhana tentang diri sendiri.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga. 
2. Murid dapat menyimak teks cerita pendek yang dibacakan guru dengan antusias.
3. Murid dapat menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita yang didengarkan.
4. Murid dapat menceritakan kembali isi cerita secara lisan dengan kalimat sederhana.

📌 Materi PAK

disiplin adalah kepatuhan terhadap aturan dan norma, sedangkan tanggung jawab adalah kewajiban untuk melakukan sesuatu dengan konsekuensinya. Contoh disiplin di sekolah adalah datang tepat waktu dan memakai seragam rapi, sedangkan contoh tanggung jawab adalah mengerjakan PR dan membersihkan area piket. Memiliki sikap ini sangat penting agar anak belajar hidup teratur, menghargai waktu, dan siap menjadi pribadi yang kuat di masa depan.

Apa itu Sikap Disiplin?

• Pengertian: Disiplin adalah rasa patuh dan taat terhadap aturan yang berlaku.
• Tujuan: Aturan dibuat untuk mengatur kehidupan agar lebih tertib dan nyaman, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat. 
• Contoh di Sekolah:
• Datang ke sekolah tepat waktu. 
• Memakai seragam sekolah dengan lengkap dan rapi. 
• Melaksanakan piket kebersihan sesuai jadwal. 
• Membuang sampah pada tempatnya. 
• Mengerjakan tugas-tugas sekolah dengan baik. 

Apa itu Sikap Tanggung Jawab?

• Pengertian:

Tanggung jawab adalah kewajiban untuk melakukan atau menyelesaikan tugas yang diberikan kepada kita, dan menerima konsekuensi jika gagal. 

• Tujuan:

Sikap ini melatih anak untuk menghargai waktu dan menjadi pribadi yang dapat dipercaya. 

• Contoh di Rumah dan Sekolah:

• Mengerjakan PR dari guru. 

• Membantu orang tua di rumah, seperti mencuci piring. 

• Merawat hewan peliharaan. 

• Merapikan mainan dan barang-barang setelah digunakan. 

• Meminta izin saat terlambat pulang sekolah

 

📌 Materi Bahasa Indonesia

Subjek, Predikat dan Objek

• Subjek (S): Pelaku dalam kalimat (siapa).
• Predikat (P): Kata kerja atau kegiatan (apa yang dilakukan).
• Objek (O): Sasaran kegiatan (apa/siapa yang dikenai).

Contoh Kalimat:

1. Ayah (S) membaca (P) koran (O).
2. Kadek (S) memakai (P) kacamata (O).
3. Ibu (S) memasak (P) sayur (O).

Kombinasi Kalimat SPO

Kalimat SPO bisa digabung menjadi kalimat yang lebih panjang dengan kata hubung.

Contoh 1:

• Ayah membaca buku.
• Adik menulis huruf.
  👉 Ayah membaca buku dan adik menulis huruf.

Contoh 2:

• Budi membeli pensil.
• Budi membeli buku.
  👉 Budi membeli pensil dan buku.

Latihan :

📌Materi Pendidikan Pancasila

Mengenal Garuda Pancasila.dan Jumlah Bulu pada Garuda Pancasila

·         “Siapa yang tahu burung apa ini?”

·         “Apa yang istimewa dari burung Garuda ini?”

·         “Menurut kalian, mengapa bulu pada burung Garuda Pancasila dihitung dengan jumlah tertentu?”

1. 1.      Mengenal Garuda Pancasila

·         Garuda Pancasila adalah lambang negara Indonesia.

·         Burung Garuda melambangkan kekuatan, keberanian, dan kejayaan bangsa Indonesia.

·         Di dada Garuda ada perisai yang berisi lambang Pancasila.

·         Kaki Garuda mencengkeram pita bertuliskan “Bhinneka Tunggal Ika”, artinya berbeda-beda tetapi tetap satu jua.

---

2.      Jumlah Bulu pada Garuda Pancasila

Burung Garuda memiliki jumlah bulu yang tidak sembarangan. Setiap bulu punya makna.

Bagian Garuda	Jumlah Bulu
Sayap kanan	17 bulu
Sayap kiri	17 bulu
Ekor	8 bulu
Leher	45 bulu

 

3.      Makna Hubungan Jumlah Bulu dengan Kemerdekaan

Jika digabungkan, jumlah bulu Garuda menjadi angka 17 – 8 – 1945.
👉 Itu adalah tanggal 17 Agustus 1945, hari kemerdekaan bangsa Indonesia.

·         17 : Tanggal 17

·         8 : Bulan Agustus

·         1945 : Tahun kemerdekaan Indonesia

---

4.      Nilai Sikap yang Dapat Diteladani

Dengan mengenal makna jumlah bulu Garuda, kita bisa meneladani beberapa sikap baik, antara lain:

·         Cinta tanah air: selalu bangga menjadi warga Indonesia.

·         Menghargai jasa pahlawan: karena mereka berjuang hingga Indonesia merdeka.

·         Persatuan: meskipun berbeda-beda, tetap satu bangsa Indonesia.

·         Tanggung jawab: menjaga nama baik bangsa dan negara.

---

✨ Kesimpulan:
Garuda Pancasila bukan hanya lambang negara, tetapi juga mengingatkan kita akan hari kemerdekaan Indonesia, 17 Agustus 1945, serta menumbuhkan sikap cinta tanah air, persatuan, dan tanggung jawab.

Latihan Soal : 

LKPD

REFLEKSI DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia
   Peserta didik belajar membuat kalimat sederhana dengan pola Subjek, Predikat, dan Objek (SPO). Sebagian besar siswa sudah mampu menyusun kalimat sederhana dengan benar, meskipun ada yang masih perlu bimbingan dalam memilih kata yang sesuai.

2. Pendidikan Pancasila
   Peserta didik mempelajari makna jumlah bulu pada burung Garuda sebagai lambang negara Indonesia. Siswa tampak antusias dan mampu menghafalkan jumlah bulu pada sayap, ekor, leher, dan dada burung Garuda, serta memahami makna yang terkandung di dalamnya.

3. Pendidikan Anti Korupsi
   Peserta didik membahas tentang sikap disiplin. Mereka dapat menyebutkan contoh sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari, seperti datang tepat waktu, mengumpulkan tugas sesuai jadwal, dan menaati aturan sekolah.

Kesimpulan:
Pembelajaran hari ini berjalan lancar. Peserta didik aktif, bersemangat, dan mampu memahami materi dengan baik, meskipun tetap diperlukan latihan berulang untuk memperkuat keterampilan menyusun kalimat SPO sederhana.

Materi Ajar Kelas 2B, Selasa 2 September 2025

   Welcome to Grade 2B

 

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia & Matematika

Kelas / Semester        : 2B / 1

Hari, Tanggal             : Selasa, 2 September 2025

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Hello, Kids! 

Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2 

Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.

Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :                      

Ayo sebelum kita memulai pembelajaran pada hari ini, bu guru mau cek kehadiran terlebih dahulu ya, siapa yang hari ini tidak hadir ?

Baik selanjutnya.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari tentang membuat kalimat tanya dan menggambar pemandangan dari bentuk organik. Nah hari ini kita akan mempelajari kalimat SPO dan operasi hitung bilangan (penjumlahan dan pengurangan). Kita juga akan melaksanakan latihan soal terkait materi tersebut ya. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini ya, semangat belajarnya anak-anak sholeh dann sholehah. 

📌 Metode dan Media ajar

• -Metode/Model pembelajaran: Discovery Learning
• -Media ajar: Video pembelajaran, Jam dinding, penggaris segitiga,  papan tulis, benda lain di kelas, LKPD

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan   yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan.

2.Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan   cacah sampai 100.Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan.    Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan bendabenda  konkret yang banyaknya sampai20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian   dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak   (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dari teks aural atau percakapan sederhana tentang diri sendiri.
2. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyimak teks cerita pendek yang dibacakan guru dengan antusias.
2. Murid dapat menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita yang didengarkan.
3. Murid dapat menceritakan kembali isi cerita secara lisan dengan kalimat sederhana.
4. Murid dapat mengenal konsep penjumlahan sebagai penggabungan dua kelompok benda konkret.
5. Murid dapat melakukan penjumlahan dengan bantuan benda konkret.

📌 Materi Bahasa Indonesia

Subjek, Predikat dan Objek

• Subjek (S): Pelaku dalam kalimat (siapa).
• Predikat (P): Kata kerja atau kegiatan (apa yang dilakukan).
• Objek (O): Sasaran kegiatan (apa/siapa yang dikenai).

Contoh Kalimat:

1. Ayah (S) membaca (P) koran (O).
2. Kadek (S) memakai (P) kacamata (O).
3. Ibu (S) memasak (P) sayur (O).

Kombinasi Kalimat SPO

Kalimat SPO bisa digabung menjadi kalimat yang lebih panjang dengan kata hubung.

Contoh 1:

• Ayah membaca buku.
• Adik menulis huruf.
  👉 Ayah membaca buku dan adik menulis huruf.

Contoh 2:

• Budi membeli pensil.
• Budi membeli buku.
  👉 Budi membeli pensil dan buku.

4. Latihan

Lengkapilah kalimat berikut dengan kombinasi yang tepat:

1. Kakak bermain bola. Adik bermain boneka.
   👉 …………………………………………
2. Siti makan nasi. Siti minum susu.
   👉 …………………………………………
3. Ibu menyapu lantai. Ibu mengepel lantai.
   👉 …………………………………………

Penilaian

📌Materi Matematika

📘 Penjelasan Materi

1. Penjumlahan

• Pengertian: Penjumlahan adalah menggabungkan dua bilangan atau lebih untuk mendapatkan jumlahnya.

• Tanpa menyimpan:
  Contoh: 23 + 14 = 37 (puluhan dan satuan bisa langsung dijumlahkan).

• Dengan menyimpan:
  Contoh:

    47
  + 28
  ----
    75
  

  Pada kolom satuan (7 + 8 = 15), ditulis 5 dan simpan 1 ke kolom puluhan.

---

2. Pengurangan

• Pengertian: Pengurangan adalah mengurangi suatu bilangan dengan bilangan lain untuk mengetahui selisihnya.

• Tanpa meminjam:
  Contoh: 63 – 21 = 42

• Dengan meminjam:
  Contoh:

    52
  - 38
  ----
    14
  

  Karena 2 tidak bisa dikurangi 8, maka 1 puluhan dipinjam dari 5 (jadi 4), dan satuan menjadi 12.

REFLEKSI DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia
   Peserta didik belajar membuat kalimat tanya menggunakan kata tanya yang tepat. Sebagian besar siswa sudah mampu menyusun kalimat tanya sederhana dengan baik, namun masih ada beberapa yang perlu bimbingan agar lebih tepat memilih kata tanya sesuai isi kalimat.

2. Matematika
   Peserta didik berlatih pengurangan susun ke bawah. Sebagian siswa sudah dapat menyelesaikan soal dengan benar, namun masih ada beberapa yang mengalami kesulitan terutama saat melakukan proses meminjam pada pengurangan. Mereka perlu latihan tambahan dan pendampingan agar lebih teliti dalam menghitung.

Kesimpulan:
Secara keseluruhan, pembelajaran berjalan lancar. Peserta didik aktif mengikuti kegiatan, meskipun pada materi pengurangan masih diperlukan penguatan dan latihan lebih lanjut.

Materi Ajar Kelas 2B, Senin 1 September 2025

 Welcome to Grade 2B

 

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia & Seni Rupa

Kelas / Semester        : 2B / 1

Hari, Tanggal             : Senin, 1 September 2025

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Hello, Kids! 

Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2

Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.

Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :                      

Ayo sebelum kita memulai pembelajaran pada hari ini, bu guru mau cek kehadiran terlebih dahulu ya, siapa yang hari ini tidak hadir?

Bagaimana nih setelah libur sabtu dan minggu? pada jalan-jalan kemana ya sholeh-sholehah 2B? MasyaAllah semua happy ya, mudah-mudahan semakin tambah semangat lagi belajarnya aamiin

Baik selanjutnya.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah mempelajari tentang jumlah bulu burung garuda dan menggambar bunga sebagai contoh dari bentuk organik. Nah hari ini kita akan mempelajari tentang membuat kalimat tanya menggunakan kata tanya yang telah dipelajari serta menggambar benda sederhana di sekitar mereka dengan menonjolkan dua unsur rupa yang telah dipelajari yaitu garis dan warna. Oke mari sama-sama kita simak penjelasan materinya di bawah ini ya, semangat belajarnya anak-anak sholeh dan sholehah.

📌 Metode dan Media ajar

•        Metode/ Model pembelajaran: Discovery Learning
•      Media ajar: Video pembelajarana, Jam dinding, penggaris segitiga,  papan tulis, benda lain di kelas, LKPD

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan   yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungam.

2. Murid memahami unsur rupa di lingkungan sekitarnya dan menyimpulkan hasil pemahaman atas dua unsur rupa

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Menjawab pertanyaan berdasarkan informasi dari teks aural atau percakapan sederhana tentang diri sendiri.

2. Murid mampu mengamati dan mengenal elemen seni rupa (bentuk) di sekitarnya.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat menyimak teks cerita pendek yang dibacakan guru dengan antusias.
2. Murid dapat menjawab pertanyaan sederhana berdasarkan isi cerita yang didengarkan.
3. Murid dapat menceritakan kembali isi cerita secara lisan dengan kalimat sederhana.
4. Murid memahami bahwa berbagai jenis bentuk berasal dari garis yang terhubung.
5. Murid dapat dapat mengidentifikasi bentuk geometris dasar (lingkaran, segitiga, segiempat.
6. Murid dapat membuat berbagai bentuk yang lebih kompleks.

📌 Materi Bahasa Indonesia

• “Kalau kalian melihat gambar ini, pertanyaan apa yang bisa kalian ajukan? Misalnya: Siapa yang ada di gambar? Di mana mereka berada?”
• 
  

Menggunakan kata tanya dalam kalimat tanya

2. Kata Tanya dalam Kalimat Tanya

Kata tanya yang sering digunakan:

• Apa → untuk menanyakan benda/peristiwa
• Siapa → untuk menanyakan orang
• Kapan → untuk menanyakan waktu
• Di mana → untuk menanyakan tempat
• Mengapa → untuk menanyakan alasan
• Bagaimana → untuk menanyakan cara

Contoh Kalimat:

• Apa makanan kesukaanmu?
• Siapa yang memakai kacamata?
• Kapan kamu berangkat ke sekolah?
• Di mana kamu bermain bola?
• Mengapa Kadek harus memakai kacamata?
• Bagaimana cara menjaga kesehatan mata?

LATIHAN!

📌Materi Seni Rupa

Bidang Tidak Beraturan (bentuk organic)

Mengenal Bentuk Organik

Bentuk organik adalah bentuk yang tidak teratur dan biasanya ditemukan di alam.

Contoh bentuk organik:

·         Daun

·         Bunga

·         Awan

·         Batu

·         Air yang mengalir

Ciri-ciri:

·         Bentuknya bebas dan tidak beraturan

·         Bentuk ini sering kita lihat di alam

TUGAS Menggambar Pemandangan :

 

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

1. Bahasa Indonesia
   Peserta didik belajar membuat kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Sebagian besar siswa sudah mampu menyusun kalimat tanya dengan benar, meskipun masih ada beberapa yang perlu bimbingan dalam memilih kata tanya yang tepat sesuai isi kalimat.
2. Seni Rupa
   Peserta didik mempelajari cara menggambar pemandangan dengan gabungan bentuk organik dan geometri. Siswa tampak antusias menuangkan ide ke dalam gambar, seperti gunung, pohon, rumah, dan jalan. Hasil karya menunjukkan kreativitas yang baik, walaupun masih ada beberapa yang perlu diarahkan agar lebih rapi dan proporsional.

Secara keseluruhan, pembelajaran berjalan dengan lancar. Peserta didik aktif, bersemangat, dan menunjukkan perkembangan yang positif dalam keterampilan berbahasa maupun berkarya seni.