Kisi-Kisi STS TIK & Menulis

Kisi-Kisi Sumatif Tengah Semester Genap  

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : TIK & Menulis

Kelas / Semester        : 2B / 2

Hari, Tanggal             : Jum'at, 6 Maret 2026

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

Kisi-Kisi TIK :

1. 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi program Paint sebagai program pengolah gambar.

2. Peserta didik dapat mengenali ikon Line pada aplikasi Paint.

3. Peserta didik dapat mengetahui fungsi Eraser sebagai alat untuk menghapus gambar.

4. Peserta didik dapat mengenali ikon Oval/Ellipse pada Paint.

5. Peserta didik dapat mengetahui bahwa jendela tempat menggambar pada Paint disebut kanvas/bidang gambar.

6. Peserta didik dapat mengenali ikon Brush pada Paint.

7. Peserta didik dapat memahami fungsi Fill Color/Paint Bucket untuk mewarnai gambar.

8. Peserta didik dapat menentukan langkah yang benar saat membuat gambar dan memberi warna di Paint.

9. Peserta didik dapat memahami pentingnya menyimpan gambar sebelum komputer dimatikan.

10. Peserta didik dapat mengidentifikasi ikon Text yang berfungsi untuk menulis pada gambar.

11. Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi alat Eraser untuk menghapus gambar.

12. Peserta didik dapat memilih tools yang tepat untuk mewarnai dengan cepat (Paint Bucket).

13. Peserta didik dapat mengenali ikon Polygon pada Paint.

14. Peserta didik dapat mengenali ikon Select pada Paint.

15. Peserta didik dapat memahami fungsi perintah File → Exit untuk keluar dari program.

16. Peserta didik dapat mengenali ikon Curve pada Paint.

17. Peserta didik dapat memahami langkah membuka aplikasi Paint melalui Start → All Programs → Accessories → Paint.

18. Peserta didik dapat mengetahui fungsi tombol Minimize untuk memperkecil tampilan jendela.

19. Peserta didik dapat mengenali bahwa gambar yang ditampilkan merupakan program Paint.

20. Peserta didik dapat memahami fungsi tombol New untuk membuat dokumen/gambar baru.

21. Peserta didik dapat mengidentifikasi gambar sebagai gambar (bukan kata atau angka).

22. Peserta didik dapat menentukan urutan langkah menyimpan gambar dengan benar.

23. Peserta didik dapat mengenali ikon Air Brush pada Paint.

24. Peserta didik dapat memilih tools Shapes untuk menggambar bentuk lingkaran dengan rapi.

25. Peserta didik dapat mengetahui perintah New untuk membuat gambar baru setelah gambar sebelumnya selesai.

26. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi Save As untuk menyimpan file dengan nama baru.

27. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon pada Paint.

28. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon yang terdapat pada aplikasi Paint.

29. Peserta didik dapat mengidentifikasi ikon tools pada Paint.

30. Peserta didik dapat menyebutkan nama ikon pada Paint berdasarkan gambar.

31. Peserta didik dapat menentukan tools yang tepat untuk mewarnai gambar dengan cepat.

32. Peserta didik dapat menentukan menu yang digunakan untuk membuat bentuk bangun (Shapes).

33. Peserta didik dapat menyebutkan ikon Text untuk menulis pada gambar.

34. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi suatu tombol pada aplikasi Paint

35. Peserta didik dapat menjelaskan alasan belajar menggunakan Paint dengan rapi dan sabar.

36. Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan kecepatan mewarnai menggunakan Paint Bucket dibanding Pencil.

37. Peserta didik dapat menyebutkan alat/tools yang digunakan untuk menggambar pelangi di Paint.

38. Peserta didik dapat menjelaskan langkah memperbaiki gambar yang salah pada Paint.

39. Peserta didik dapat menjelaskan langkah menggambar es krim di Paint sampai proses menyimpan gambar

Kisi-Kisi Menulis :

Dalam rangka pelaksanaan Sumatif Tengah Semester (STS), diharapkan kepada seluruh sholih sholihah kelas 2B untuk berlatih menulis tegak bersambung di rumah.

Tulislah dengan rapi, jelas, dan sesuai dengan bentuk huruf tegak bersambung. Gunakan pensil dengan baik serta perhatikan jarak antar kata agar tulisan mudah dibaca.

Semoga dengan latihan yang rutin, sholih sholihah dapat menulis dengan lebih baik dan lancar saat pelaksanaan STS. 

Kamis (Bahasa Indonesia & Matematika)

              Welcome to Grade 2B

 

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : Bahasa Indonesia & Matematika

Kelas / Semester        : 2B / 2

Hari, Tanggal             : Kamis, 5 Maret 2026 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 

Hello, Kids! 

Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2

Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.

Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :                      

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

 

    📌 Capaian Pembelajaran (CP): 

1. Murid mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian. Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta mampu memahami informasi dari media audio, teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan percakapan yang berkaitan dengan diri, keluarga, dan/atau lingkungan. 
2. Murid menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100. Murid dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
2. Murid menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenal konsep “bagian dari keseluruhan” menggunakan benda konkret.
2. Murid dapat membagi satu benda menjadi 2 bagian sama besar dan mengenal konsep ½ (setengah).
3. Murid dapat membagi satu benda menjadi 4 bagian sama besar dan mengenal konsep ¼ (seperempat).
4. Murid 1.   Murid dapat mengikuti instruksi lisan sederhana yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari di rumah atau sekolah.
5. Murid dapat mengidentifikasi maksud, tujuan, atau pesan dari tuturan yang didengar.
6. Murid dapat menyampaikan kembali isi percakapan atau cerita pendek yang didengar dengan kata-kata sendiri.
7. Murid dapat membedakan perasaan atau sikap tokoh dalam cerita yang didengarkan.
   
   

📌 Materi Bahasa Indonesia:

---

📘 Pantun

A. Pengertian Pantun

Pantun adalah puisi lama yang terdiri dari 4 baris dan memiliki rima (bunyi akhir yang sama).

---

B. Ciri-ciri Pantun

1. Terdiri dari 4 baris

2. Bersajak a-b-a-b

3. Baris 1 dan 2 disebut sampiran

4. Baris 3 dan 4 disebut isi

---

C. Contoh Pantun Anak

Pergi ke pasar membeli roti,
Roti dibeli bersama ibu.
Jika ingin menjadi pandai,
Rajin belajar setiap waktu.

---

D. Jenis Pantun Sederhana

• Pantun nasihat

• Pantun jenaka

• Pantun persahabatan

LKPD:

📌 Materi Matematika :

📦 Pengertian Bangun Ruang

Bangun ruang adalah bangun yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi, sehingga mempunyai isi (volume) dan dapat disentuh.

---

🧊 Macam-Macam Bangun Ruang

1️⃣ Kubus

Ciri-ciri:

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi

• Semua sisi sama besar

• Memiliki 8 titik sudut

Contoh benda: dadu, rubik, kotak kado

---

2️⃣ Balok

Ciri-ciri:

• Memiliki 6 sisi berbentuk persegi panjang

• Sisi yang berhadapan sama besar

• Memiliki 8 titik sudut

Contoh benda: buku, kotak sepatu, lemari

---

3️⃣ Tabung

Ciri-ciri:

• Memiliki 2 sisi berbentuk lingkaran

• Memiliki 1 sisi lengkung

• Tidak memiliki titik sudut

Contoh benda: kaleng susu, gelas, pipa

---

4️⃣ Kerucut

Ciri-ciri:

• Memiliki 1 alas berbentuk lingkaran

• Memiliki 1 titik puncak

• Memiliki 1 sisi lengkung

Contoh benda: topi ulang tahun, es krim cone

---

5️⃣ Bola

Ciri-ciri:

• Tidak memiliki sisi datar

• Tidak memiliki sudut

• Seluruh sisinya melengkung

Contoh benda: bola sepak, kelereng, jeruk

---

✏️ Latihan Sederhana

1. Dadu berbentuk bangun ruang apa?

2. Kaleng susu berbentuk apa?

3. Bangun ruang yang tidak memiliki titik sudut adalah …

📌 Refleksi Pembelajaran:

Rabu (Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, PAK)

   Welcome to Grade 2B

 

Nama Guru                : Fitka Afrillita, S.Pd. & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan    : SD Al Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran         : Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia, PAK

Kelas / Semester        : 2B / 2 

Hari, Tanggal             : Rabu, 4 Maret 2026

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

Hello, Kids! 

Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2

Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.

Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :                      

Ayo sebelum kita memulai pembelajaran pada hari ini, bu guru mau cek kehadiran terlebih dahulu ya, siapa yang hari ini tidak hadir?

Baik, kita lanjutkan pembelajaran hari ini ya anak anak sholih sholihah dan ayo dipelajari materinya..

📌 Metode dan Media ajar

1. Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
2. Media ajar : Video pembelajaran, LKPD

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Murid mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Murid mampu membaca kata-kata yang dikenali sehari-hari dengan fasih. Murid mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak. Murid mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.

2. Murid mengidentifikasi dan menghargai identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah dan sekolah.

📌 Tujuan Pembelajaran (TP)

1. Murid dapat menemukan dan menjelaskan arti kosakata baru dari teks atau tayangan dengan bantuan gambar/ilustrasi.

2. Murid dapat mengidentifikasi identitas dirinya sesuai dengan jenis kelamin, hobi, bahasa, serta agama dan kepercayaan di lingkungan rumah.

3.  Murid dapat menunjukkan sikap kerja keras saat mengerjakan tugas.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Murid dapat mengenali makna dari instruksi lisan sederhana terkait kegiatan sehari-hari.
2. Murid dapat memberi tanggapan terhadap instruksi yang diberikan (mengulang atau mengonfirmasi kembali).
3. Murid dapat mengikuti instruksi lisan dua langkah terkait kegiatan di rumah atau sekolah.
4. Murid menyimak video pendek tentang animasi film motivasi "Kerja Keras".
5. Murid dapat menyebutkan contoh kerja keras yang pernah mereka lakukan.

📌 Materi PAK

🌱 Pengertian Sikap Sederhana di Sekolah

Sikap sederhana di sekolah adalah perilaku tidak berlebihan, tidak pamer, serta menggunakan fasilitas sekolah sesuai kebutuhan.

Contoh Sikap Sederhana di Sekolah

Sikap sederhana dapat ditunjukkan dengan cara:

·       Membawa alat tulis secukupnya

·       Menggunakan buku dan pensil sampai habis

·       Tidak pamer tas, sepatu, atau barang mahal

·       Menjaga meja, kursi, dan fasilitas sekolah

·       Membeli jajanan secukupnya

Contoh Cerita

Rani membawa pensil dan penghapus seperlunya ke sekolah. Ia merawat bukunya dengan rapi. Rani tidak suka pamer barang. Teman-temannya senang berteman dengannya.

Manfaat Bersikap Sederhana di Sekolah

·       Disukai teman

·       Menjadi anak yang jujur

·       Tidak boros

·       Melatih sikap anti korupsi sejak dini

  📌 Materi Bahasa Indonesia:

---

📘 Pantun

A. Pengertian Pantun

Pantun adalah puisi lama yang terdiri dari 4 baris dan memiliki rima (bunyi akhir yang sama).

---

B. Ciri-ciri Pantun

1. Terdiri dari 4 baris

2. Bersajak a-b-a-b

3. Baris 1 dan 2 disebut sampiran

4. Baris 3 dan 4 disebut isi

---

C. Contoh Pantun Anak

Pergi ke pasar membeli roti,
Roti dibeli bersama ibu.
Jika ingin menjadi pandai,
Rajin belajar setiap waktu.

---

D. Jenis Pantun Sederhana

• Pantun nasihat

• Pantun jenaka

• Pantun persahabatan

LKPD:

📌 Materi Pendidikan Pancasila : 

Keragaman Agama di Indonesia

1. Pengertian Keragaman Agama

Indonesia adalah negara yang memiliki banyak perbedaan. Salah satunya adalah perbedaan agama. Perbedaan ini disebut keragaman agama. Walaupun berbeda agama, kita tetap hidup rukun dan saling menghormati.

2. Agama yang Diakui di Indonesia

Di Indonesia ada beberapa agama, yaitu:

• Islam

• Kristen

• Katolik

• Hindu

• Buddha

• Konghucu

Setiap agama memiliki cara beribadah yang berbeda.

3. Contoh Tempat Ibadah

Setiap agama memiliki tempat ibadah masing-masing:

• Islam beribadah di masjid

• Kristen dan Katolik beribadah di gereja

• Hindu beribadah di pura

• Buddha beribadah di vihara

• Konghucu beribadah di klenteng

4. Sikap Menghargai Keragaman Agama

Sebagai warga negara yang baik, kita harus:

• Menghormati teman yang berbeda agama

• Tidak mengejek agama lain

• Memberi kesempatan teman untuk beribadah

• Hidup rukun dan saling membantu

5. Hubungan dengan Pancasila

Keragaman agama sesuai dengan sila pertama Pancasila, yaitu:
“Ketuhanan Yang Maha Esa.”
Artinya, kita percaya kepada Tuhan dan menghormati perbedaan agama.

Refleksi Pembelajaran : 

1. Bahasa Indonesia
   Pada pembelajaran Bahasa Indonesia, peserta didik belajar menyusun pantun sederhana dengan memperhatikan bagian sampiran dan isi serta kesesuaian rima. Siswa berlatih menyusun baris pantun menjadi susunan yang benar. Sebagian besar peserta didik sudah mampu menyusun pantun dengan baik, meskipun masih diperlukan bimbingan dalam menentukan kata yang sesuai dengan rima pantun.

2. Pendidikan Pancasila
   Dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila, peserta didik mengerjakan latihan soal sesuai materi yang telah dipelajari sebelumnya. Siswa menunjukkan sikap tanggung jawab dan kemandirian dalam menyelesaikan soal latihan. Sebagian besar peserta didik dapat memahami materi dengan baik dan mengerjakan latihan secara tertib.

Kesimpulan:
Pembelajaran hari ini berjalan dengan lancar dan kondusif. Peserta didik aktif dalam menyusun pantun serta mampu mengerjakan latihan soal Pendidikan Pancasila dengan baik.