Kamis, 24 September 2026 - 1.B - Matematika

IDENTITAS

Nama Guru: Resky Kusumawardati, S.Pd.

Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran: Matematika

Kelas/Semester: 1B / 1

Hari/Tanggal: Kamis, 24 September 2026

Materi: Memahami Konsep Penjumlahan Bilangan sampai 20

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌷 PEMBUKAAN

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.🌷

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1B! 🌟

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.

Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat.

Aamiin Yaa Rabbal 'Alamin. 🤲✨

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa terlebih dahulu. Setelah itu, kita melaksanakan salat Dhuha dan murojaah bersama. 🤲📖

Anak-anak hebat, Allah SWT menciptakan banyak sekali benda di sekitar kita. Kita dapat menggunakan mata untuk melihat, tangan untuk memegang benda, dan akal untuk berpikir serta menghitung.

Hari ini kita akan belajar tentang penjumlahan, yaitu menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya. 🔢✨

Mari kita belajar dengan teliti, sabar, percaya diri, dan penuh semangat. 💗

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu memahami makna penjumlahan bilangan cacah sampai 20 melalui kegiatan mengamati benda konkret, menghitung, menggabungkan dua kelompok benda, menggunakan gambar, dan menuliskan kalimat matematika sederhana.

Peserta didik mampu menyelesaikan penjumlahan sampai 20 dengan menggunakan benda di sekitar, gambar, simbol angka, dan kalimat matematika dengan tepat.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat memahami konsep penjumlahan sampai 20 dengan tepat melalui kegiatan mengamati, menghitung, menggabungkan, menuliskan, dan menyelesaikan penjumlahan menggunakan benda konkret, gambar, serta simbol matematika.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat memperhatikan jumlah benda dengan teliti sebelum melakukan penjumlahan.

Peserta didik mengamati:

✏️ Jumlah benda pertama.
✏️ Jumlah benda kedua.
✏️ Menggabungkan kedua kelompok benda.
✏️ Menghitung jumlah seluruh benda.
✏️ Menuliskan hasil penjumlahan.

Contoh:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎

2 apel + 3 apel = 5 apel

Ditulis:

2 + 3 = 5

Peserta didik belajar menghitung dengan teliti agar mendapatkan hasil yang benar.

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik memahami bahwa penjumlahan digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Contohnya:

Menghitung jumlah pensil.
Menghitung jumlah buku.
Menghitung jumlah buah.
Menggabungkan jumlah mainan.
Menghitung jumlah teman.
Menjumlahkan benda yang dimiliki.

Contoh:

Ali mempunyai 3 pensil.

Kemudian Ibu memberikan 2 pensil lagi.

Pensil Ali menjadi:

3 + 2 = 5

Jadi, Ali mempunyai 5 pensil.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar penjumlahan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:

Bermain “Gabungkan dan Hitung”.
Menghitung benda konkret.
Bermain kartu angka.
Menggunakan gambar buah.
Bermain “Berapa Semuanya?”.
Menyusun benda menjadi kelompok.
Bermain dengan jari tangan.
Menyelesaikan teka-teki penjumlahan sederhana.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Peserta didik mampu:

Mengenal makna penjumlahan sebagai kegiatan menggabungkan dua kelompok benda.
Menghitung jumlah benda pada kelompok pertama.
Menghitung jumlah benda pada kelompok kedua.
Menggabungkan dua kelompok benda.
Menghitung jumlah seluruh benda setelah digabungkan.
Mengenal simbol + sebagai tanda penjumlahan.
Mengenal simbol = sebagai tanda hasil atau sama dengan.
Menyajikan penjumlahan menggunakan gambar.
Menuliskan penjumlahan dalam bentuk kalimat matematika.
Menyelesaikan penjumlahan bilangan sampai 10.
Menyelesaikan penjumlahan bilangan sampai 20.
Menyelesaikan masalah penjumlahan sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkan sikap teliti, percaya diri, dan tidak mudah menyerah dalam belajar berhitung.

💗 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Discovery Learning

Metode Pembelajaran

Tanya jawab
Menghitung
Menggunakan benda konkret
Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

Kartu angka 1–20
Benda konkret seperti pensil, stik es krim, atau balok
LKPD

🎥 VIDEO PEMBELAJARAN

Mari kita simak video pembelajaran berikut:

📌 A. APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1B! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. 😊

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan gambar berikut.

🍎🍎

Ada berapa apel?

2 apel.

Sekarang perhatikan:

🍎🍎🍎

Ada berapa apel?

3 apel.

Sekarang jika kedua kelompok apel digabungkan:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎

Mari kita hitung bersama:

1, 2, 3, 4, 5

Jadi:

2 + 3 = 5

Hari ini kita akan belajar tentang penjumlahan.

Penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya.

Hari ini kita akan belajar:

💗 Memahami Konsep Penjumlahan

💗 Menjumlahkan Bilangan sampai 20

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Anak-anak shalih dan shalihah, Allah SWT menciptakan banyak sekali benda di sekitar kita.

Allah memberikan kita mata untuk melihat, tangan untuk menghitung dan memegang benda, serta akal untuk berpikir.

Kita dapat menggunakan semua kemampuan tersebut untuk belajar berhitung.

Ketika kita menghitung benda satu per satu, kita belajar menjadi anak yang teliti, sabar, dan bersyukur.

Misalnya kita mempunyai:

🍊🍊🍊 + 🍊🍊

Ada 3 jeruk dan 2 jeruk.

Jika digabungkan menjadi:

3 + 2 = 5

Kita mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan berbagai macam benda dan makhluk di sekitar kita.

Ada buah, tumbuhan, hewan, manusia, dan banyak ciptaan Allah lainnya.

Kita dapat belajar berhitung menggunakan benda-benda tersebut.

Contoh:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎

2 + 3 = 5

Mari kita bersyukur karena Allah memberikan kita kemampuan untuk melihat, berpikir, dan belajar.

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.

Allah menciptakan segala sesuatu dengan teratur.

Kita juga belajar berhitung dengan tertib dan teratur.

Saat menjumlahkan benda, kita menghitung satu per satu dengan benar.

Contoh:

🍓🍓🍓 + 🍓🍓

Hitung:

1 – 2 – 3 – 4 – 5

Jadi:

3 + 2 = 5

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Makanan dan buah-buahan yang kita makan merupakan rezeki dari Allah.

Kita dapat belajar menjumlahkan makanan atau buah yang kita miliki.

Contoh:

🍌🍌🍌 + 🍌🍌

3 + 2 = 5

Kita bersyukur atas rezeki yang Allah berikan.

Alhamdulillah. 🤲💗

📚 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Konsep Penjumlahan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda menjadi satu kelompok.

Contoh:

🍎🍎 + 🍎🍎🍎

Kelompok pertama = 2

Kelompok kedua = 3

Jika digabungkan:

🍎🍎🍎🍎🍎

Jumlah semuanya = 5

Jadi:

2 + 3 = 5

💗 2. Mengenal Tanda Penjumlahan

Tanda + dibaca ditambah.

Contoh:

3 + 2

Dibaca:

Tiga ditambah dua.

💗 3. Mengenal Tanda Sama Dengan

Tanda = dibaca sama dengan.

Contoh:

3 + 2 = 5

Dibaca:

Tiga ditambah dua sama dengan lima.

💗 4. Menjumlahkan Menggunakan Benda

Contoh:

🖍️🖍️🖍️ + 🖍️🖍️

Ada 3 krayon.

Kemudian ditambah 2 krayon.

Jumlah semuanya:

3 + 2 = 5

💗 5. Menjumlahkan Menggunakan Gambar

Contoh:

🐟🐟🐟🐟 + 🐟🐟

Hitung semua ikan:

1, 2, 3, 4, 5, 6

Jadi:

4 + 2 = 6

💗 6. Penjumlahan sampai 20

Penjumlahan dapat dilakukan sampai mendapatkan hasil 20.

Contoh:

5 + 4 = 9

6 + 3 = 9

7 + 2 = 9

8 + 5 = 13

9 + 6 = 15

10 + 5 = 15

10 + 10 = 20

Peserta didik dapat menggunakan benda konkret atau jari tangan untuk membantu menghitung.

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Gabungkan dan Hitung”

Guru menyiapkan dua kelompok benda.

Contoh:

🔵🔵🔵

dan

🔵🔵

Guru bertanya:

“Ada berapa benda pada kelompok pertama?”

Peserta didik menjawab:

Guru bertanya:

“Ada berapa benda pada kelompok kedua?”

Peserta didik menjawab:

Guru menggabungkan kedua kelompok.

Peserta didik menghitung:

1, 2, 3, 4, 5

Kemudian menuliskan:

3 + 2 = 5

💗 Kegiatan 2 — “Cari Hasilnya”

Guru menunjukkan kartu:

4 + 3 = ...

Peserta didik mengambil 4 benda.

Kemudian mengambil 3 benda.

Kedua kelompok digabungkan.

Peserta didik menghitung jumlah semuanya.

4 + 3 = 7

💗 Kegiatan 3 — “Gunakan Jari”

Guru memberikan soal sederhana:

2 + 3 = ...

Peserta didik menggunakan jari.

Angkat 2 jari.

Kemudian tambah 3 jari.

Hitung semuanya:

1 – 2 – 3 – 4 – 5

Jadi:

2 + 3 = 5

💗 Kegiatan 4 — “Berapa Semuanya?” 🍎

Guru memberikan cerita:

Siti mempunyai 5 apel.
Ibu memberikan 3 apel lagi.
Berapa jumlah apel Siti sekarang?

Peserta didik menggambar atau menggunakan benda konkret.

5 + 3 = 8

Jadi, jumlah apel Siti adalah 8 apel.

💗 YUK BERLATIH

🌱 KESIMPULAN DAN

REFLEKSI MATEMATIKA

Kesimpulan Materi

Refleksi Pembelajaran Murid

Tindak Lanjut Guru

🌟 PENUTUP KESELURUHAN PEMBELAJARAN

Alhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar tentang konsep penjumlahan sampai 20. 💗

Kita belajar bahwa penjumlahan berarti menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah semuanya.

Kita juga belajar menggunakan tanda:

+ → ditambah

= → sama dengan

Ingat ya, shalih dan shalihah:

🌷 Aku menghitung dengan teliti.

🌷 Aku belajar menjumlahkan dengan sabar.

🌷 Aku tidak takut mencoba.

🌷 Aku bersyukur kepada Allah atas kemampuan untuk belajar.

🌷 Aku menggunakan ilmu berhitung dalam kehidupan sehari-hari.

Alhamdulillah. 🤲💗

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷🥰

Kamis, 24 September 2026 - 1.B - Pendidikan Pancasila

IDENTITAS

Nama Guru: Resky Kusumawardati, S.Pd.

Satuan Pendidikan: SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran: Pendidikan Pancasila

Kelas/Semester: 1B / 1

Hari/Tanggal: Kamis, 24 September 2026

Materi: Mengenal Aturan Menghormati Orang Tua dan Anggota Keluarga

Pertemuan Ke: 3

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

🌷 PEMBUKAAN

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.🌷

Selamat pagi, anak-anak shalih dan shalihah Kelas 1B! 🌟

Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.

Semoga Allah SWT selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat.

Aamiin Yaa Rabbal 'Alamin. 🤲✨

Sebelum belajar, mari kita awali kegiatan dengan berdoa, melaksanakan salat Dhuha, dan murojaah bersama.

Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang aturan untuk menghormati orang tua dan anggota keluarga.

Di rumah, kita memiliki berbagai aturan yang perlu dilakukan agar kehidupan bersama menjadi tertib, nyaman, dan penuh kasih sayang. Kita dapat menghormati orang tua dan anggota keluarga melalui hal-hal sederhana, seperti mengucapkan salam, berpamitan, berbicara dengan sopan, mendengarkan nasihat, serta membantu orang tua.

Mari kita belajar dengan tenang, penuh perhatian, dan semangat. 💗✨

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan keluarga serta menunjukkan sikap menghormati orang tua dan anggota keluarga melalui perilaku sederhana.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik mampu:

Mengenal aturan di lingkungan keluarga.
Mengetahui manfaat aturan di rumah.
Menyebutkan contoh aturan dalam keluarga.
Menjelaskan cara menghormati orang tua dan anggota keluarga.
Menunjukkan contoh perilaku sopan kepada orang tua dan anggota keluarga.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik menyadari bahwa setiap keluarga memiliki aturan yang perlu dipatuhi.

Peserta didik belajar memperhatikan berbagai kebiasaan yang dilakukan di rumah dan memahami bahwa mengucapkan salam, berpamitan, berbicara dengan sopan, mendengarkan nasihat, serta membantu orang tua merupakan bentuk sikap menghormati orang tua dan anggota keluarga.

💡 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik menghubungkan materi pembelajaran dengan pengalaman mereka dalam kehidupan sehari-hari di rumah.

Melalui pembelajaran ini, peserta didik memahami bahwa aturan dalam keluarga bukan hanya untuk dipatuhi, tetapi juga membantu menciptakan kehidupan yang tertib, nyaman, dan harmonis.

Peserta didik belajar menerapkan sikap menghormati orang tua dan menyayangi anggota keluarga melalui tindakan sederhana yang dapat dilakukan setiap hari.

🌈 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar melalui kegiatan yang menyenangkan seperti bernyanyi lagu “Bangun Tidur”, mengamati gambar, menyimak video pembelajaran, berdiskusi bersama teman, mengelompokkan gambar, dan menceritakan pengalaman sederhana tentang aturan yang dilakukan di rumah.

Kegiatan dilakukan dengan suasana yang menyenangkan agar peserta didik berani menyampaikan pendapat dan pengalaman mereka.

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Peserta didik mampu:

Mengenal aturan di lingkungan keluarga.
Mengenal contoh aturan yang dilakukan di rumah.
Mengetahui manfaat mematuhi aturan keluarga.
Mengenal cara menghormati orang tua.
Mengenal cara menyayangi anggota keluarga.
Membedakan perilaku menghormati dan tidak menghormati anggota keluarga.
Menceritakan salah satu aturan yang biasa dilakukan di rumah.

💗 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Discovery Learning

Metode Pembelajaran

Tanya jawab
Mengamati gambar
Menonton video
Diskusi
Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

Gambar perilaku dalam keluarga
Video pembelajaran
Papan tulis

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Anak-anak, sebelum belajar mari kita bernyanyi bersama lagu “Bangun Tidur”. 🎶🌷

Setelah itu, coba kalian ingat kegiatan yang dilakukan pagi ini.

Siapa yang pagi tadi berpamitan kepada orang tua sebelum berangkat ke sekolah?

Apa yang kalian ucapkan ketika bertemu Ayah dan Ibu?

Dari kegiatan tersebut, kita dapat belajar bahwa di dalam keluarga terdapat aturan dan kebiasaan baik yang perlu kita lakukan.

Hari ini kita akan belajar bagaimana cara menghormati orang tua dan anggota keluarga melalui aturan dan perilaku sehari-hari.

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 Ar-Rahim (Maha Penyayang)

Allah SWT adalah Ar-Rahim, artinya Allah Maha Penyayang.

Allah mengajarkan kita untuk menyayangi dan menghormati orang tua serta anggota keluarga.

Kita dapat menunjukkan rasa sayang dan hormat dengan:

🌷 Berbicara dengan sopan.
🌷 Mengucapkan salam.
🌷 Berpamitan kepada orang tua.
🌷 Mendengarkan nasihat.
🌷 Membantu orang tua.
🌷 Menyayangi kakak dan adik.

Dengan membiasakan perilaku tersebut, kita belajar menjadi anak yang baik dan penuh kasih sayang.

📚 MATERI PEMBELAJARAN

💗 Mengenal Aturan dalam Keluarga

Aturan adalah sesuatu yang perlu kita lakukan agar kehidupan menjadi tertib dan nyaman.

Di rumah terdapat berbagai aturan yang perlu kita patuhi.

Contohnya:

🏠 Bangun tidur tepat waktu.
🛏️ Merapikan tempat tidur.
👕 Merapikan pakaian dan barang sendiri.
🍽️ Makan dengan tertib.
📚 Belajar sesuai waktu yang ditentukan.
🗣️ Berbicara dengan sopan kepada anggota keluarga.

Aturan membantu semua anggota keluarga hidup dengan tertib dan saling menghargai.

💗 Menghormati Orang Tua

Orang tua telah merawat dan menyayangi kita. Oleh karena itu, kita harus menghormati mereka.

Contoh sikap menghormati orang tua:

🌷 Mengucapkan salam ketika bertemu.
🌷 Berpamitan sebelum pergi.
🌷 Berbicara dengan sopan.
🌷 Mendengarkan nasihat.
🌷 Membantu pekerjaan sederhana di rumah.
🌷 Tidak membantah dengan kasar.

💗 Menyayangi Anggota Keluarga

Selain menghormati orang tua, kita juga harus menyayangi seluruh anggota keluarga.

Kita dapat menyayangi kakak, adik, kakek, dan nenek dengan cara:

❤️ Berbicara dengan baik.
❤️ Tidak mengejek.
❤️ Membantu ketika membutuhkan bantuan.
❤️ Mau berbagi.
❤️ Tidak bertengkar.
❤️ Saling menjaga dan menyayangi.

💗 Contoh Perilaku Menghormati Keluarga

Beberapa contoh perilaku yang dapat dilakukan sehari-hari:

✅ Mengucapkan salam kepada orang tua.
✅ Berpamitan ketika hendak pergi.
✅ Membantu Ibu membersihkan rumah.
✅ Mendengarkan ketika Ayah atau Ibu berbicara.
✅ Menjaga adik dengan baik.
✅ Menyayangi kakak dan anggota keluarga lainnya.

💗 Perilaku yang Tidak Menghormati

Ada beberapa perilaku yang tidak boleh kita biasakan.

❌ Berbicara kasar kepada orang tua.
❌ Membantah dengan tidak sopan.
❌ Tidak mau mendengarkan nasihat.
❌ Mengejek anggota keluarga.
❌ Bertengkar dengan kakak atau adik.
❌ Tidak mematuhi aturan di rumah.

Kita harus belajar memperbaiki sikap dan membiasakan perilaku yang baik.

🎥 VIDEO PEMBELAJARAN

Mari kita simak video pembelajaran tentang menghormati orang tua dan anggota keluarga.

📝 LATIHAN

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Aturan dirumah harus dipatuhi oleh.....

Jawaban:______________________________________

2. Aturan dirumah dibuat agar semua anggota keluarga hidup.....

Jawaban:______________________________________

3. Saat orang tua berbicara, kita sebaiknya ....

Jawaban:______________________________________

4. Menjaga kebersihan rumah adalah tanggung jawab ....

Jawaban:______________________________________

🌱 KESIMPULAN DAN REFLEKSI PENDIDIKAN PANCASILA

Kesimpulan Materi

Refleksi Pembelajaran Murid

Tindak Lanjut Guru

🌟 PENUTUP PEMBELAJARAN

Alhamdulillah, hari ini kita sudah belajar tentang aturan untuk menghormati orang tua dan anggota keluarga. 🌷

Kita belajar bahwa menghormati orang tua dapat dilakukan dengan cara berbicara sopan, mengucapkan salam, berpamitan, mendengarkan nasihat, dan membantu orang tua.

Kita juga harus menyayangi kakak, adik, kakek, nenek, dan seluruh anggota keluarga.

Mari kita biasakan mematuhi aturan di rumah dan menunjukkan sikap yang baik kepada keluarga setiap hari. 💗

Semoga Allah SWT menjadikan kita anak-anak yang sopan, penyayang, patuh terhadap aturan, dan berbakti kepada orang tua.

Alhamdulillahi rabbil 'alamin. 🤲✨

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷

Rabu, 23 September 2026 - 1.B - Bahasa Indonesia

IDENTITAS

Nama Guru : Resky Kusumawardati, S.Pd.

Satuan Pendidikan : SD Al-Azhar 2 B. Lampung

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 1B / 1

Hari/Tanggal : Rabu, 23 September 2026

Materi : Menuliskan nama sendiri

Pertemuan Ke : 9

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mengenal diri melalui nama sebagai bagian dari identitas diri. Peserta didik mampu menyimak, menyebutkan, mengenali, dan mengidentifikasi huruf-huruf yang terdapat pada nama diri melalui kegiatan mengamati kartu nama, menyebutkan nama, mengenal huruf, mencocokkan huruf, dan bermain dengan kartu huruf.

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik dapat menyebutkan nama diri dengan percaya diri serta mengenali dan menyebutkan huruf-huruf yang terdapat pada nama diri dengan tepat melalui kegiatan mengamati kartu nama, menyebutkan nama, mencari huruf, mencocokkan kartu huruf, dan bermain kartu nama.

🌷 Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat memperhatikan nama diri dengan teliti dan menyadari bahwa setiap nama memiliki susunan huruf yang berbeda.

Peserta didik mampu mengamati satu per satu huruf dalam namanya dan menyebutkannya dengan benar.

Contoh:

S I L V A

Nama SILVA terdiri dari huruf:

S – I – L – V – A

🌷 Meaningful (Bermakna)

Peserta didik memahami bahwa nama merupakan bagian dari identitas diri yang digunakan untuk mengenalkan diri kepada orang lain.

Peserta didik dapat menghubungkan kegiatan mengenal huruf dalam nama dengan kehidupan sehari-hari, seperti melihat nama pada buku, tas, tempat duduk, kartu nama, dan benda milik sendiri.

🌷 Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik belajar mengenal nama dan huruf melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:

Bernyanyi lagu nama
Bermain “Tebak Namaku”
Menyusun kartu huruf
Mencari huruf pertama nama
Mencocokkan nama dengan kartu huruf
Bermain “Huruf Namaku”
Menghitung jumlah huruf pada nama

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Mengenal nama diri sebagai identitas diri.
Menyebutkan nama diri dengan percaya diri.
Menyimak nama yang disebutkan oleh guru dan teman.
Mengenal huruf-huruf dalam nama diri.
Menyebutkan huruf pertama pada nama diri.
Menyebutkan huruf-huruf yang terdapat pada nama diri secara berurutan.
Mencocokkan huruf dengan nama diri.
Menyusun kartu huruf menjadi nama diri.
Membedakan huruf yang terdapat dan tidak terdapat dalam nama diri.
Mengidentifikasi jumlah huruf pada nama diri.
Menunjukkan sikap percaya diri, menghargai nama diri dan nama teman, serta bersyukur kepada Allah SWT atas identitas diri yang diberikan.

💗 MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran:

Discovery Learning

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab
Menyimak
Mengamati
Demonstrasi
Menyebutkan huruf
Bermain kartu huruf
Mencocokkan huruf
Menyusun kartu nama
Diskusi sederhana
Penugasan

💗 MEDIA PEMBELAJARAN/ALAT PERAGA

Kartu nama peserta didik
Kartu huruf A–Z
Papan tulis
Spidol
Gambar anak
Label nama
LKPD
Video pembelajaran
Huruf magnet/kartu huruf

Yuk kita simak:

📌 APERSEPSI

Bismillahirrahmanirrahim.

Selamat pagi, ananda sholeh dan sholehah kelas 1B! 💗

Apa kabar hari ini?

Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.

Sebelum belajar, mari kita berdoa agar Allah SWT memberikan kita kemudahan dalam belajar dan ilmu yang bermanfaat. 🤲✨

Anak-anak, coba perhatikan teman di sebelah kalian.

Apakah nama kalian sama?

Tentu berbeda, bukan?

Sekarang Ibu bertanya:

“Siapa namamu?”

Ayo, sebutkan nama kalian dengan suara yang jelas dan percaya diri! 😊

Misalnya:

🌷 “Nama saya RESKY.”

Sekarang kita lihat namanya:

R - E - S - K - Y

Ada huruf R, E, S, K, Y

Jadi, nama kita tersusun dari beberapa huruf.

Setiap anak memiliki nama yang berbeda dan susunan huruf yang berbeda.

Hari ini kita akan belajar:

💗 Mengenal Nama Diri sebagai Identitas Diri

💗 Menyebutkan Huruf-Huruf yang Terdapat pada Nama

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

Sholih dan sholihah, Allah SWT menciptakan setiap manusia dengan keunikan masing-masing.

Allah memberikan kita nama yang digunakan sebagai identitas diri.

Ada yang bernama Ahmad, Aisyah, Fatimah, Ali, Muhammad, dan masih banyak nama lainnya.

Setiap nama memiliki susunan huruf yang berbeda.

Allah juga memberikan kita kemampuan untuk melihat, mendengar, berbicara, mengingat, dan belajar.

Mari kita gunakan kemampuan tersebut untuk belajar mengenal nama diri dan huruf dengan baik.

Jangan lupa mengucapkan:

Alhamdulillah. 🤲💗

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

Allah SWT adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta.

Allah menciptakan manusia dengan berbagai bentuk dan keunikan.

Allah juga memberikan setiap anak nama sebagai identitas diri.

Contohnya:

A – L – I

A – Y – U

M – U – H – A – M – M – A – D

Walaupun nama kita berbeda, semua adalah ciptaan Allah SWT.

Mari kita bersyukur karena Allah telah menciptakan kita dengan sebaik-baiknya. 💗

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

Allah SWT adalah Al-Malik, yaitu Maha Merajai dan Maha Menguasai.

Allah mengatur kehidupan manusia dengan teratur.

Dalam belajar, kita juga perlu bersikap tertib.

Saat menyebutkan huruf dalam nama, kita menyebutkannya satu per satu dan berurutan.

Contoh:

A – N – D – I

Bukan:

D – A – I – N

Dengan belajar tertib dan teratur, kita dapat mengenal nama dengan lebih baik.

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

Allah SWT adalah Ar-Razzaq, yaitu Maha Pemberi Rezeki.

Allah memberikan banyak rezeki kepada kita, seperti keluarga, kesehatan, makanan, teman, dan kesempatan untuk belajar.

Keluarga juga memberikan nama yang baik kepada kita.

Mari kita bersyukur kepada Allah dan menyayangi keluarga yang telah memberikan nama serta merawat kita.

Alhamdulillah. 🤲💗

📌 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Nama Diri

Nama diri adalah nama yang digunakan untuk mengenalkan diri kita kepada orang lain.

Contoh:

🌷 Nama saya ALI.

🌷 Nama saya AISYAH.

🌷 Nama saya FATIMAH.

🌷 Nama saya RAKA.

Nama merupakan salah satu bagian dari identitas diri.

💗 2. Nama Tersusun dari Huruf

Nama terdiri dari beberapa huruf.

Contoh:

Nama: ALI

A – L – I

Nama Ali terdiri dari 3 huruf.

Contoh lainnya:

Nama: RAKA

R – A – K – A

Nama Raka terdiri dari 4 huruf.

💗 3. Mengenal Huruf Pertama pada Nama

Huruf pertama adalah huruf yang berada di bagian paling awal nama.

Contoh:

ALI

Huruf pertama = A

BUDI

Huruf pertama = B

SITI

Huruf pertama = S

FATIMAH

Huruf pertama = F

Ayo, coba sebutkan huruf pertama dari namamu!

💗 4. Menyebutkan Huruf-Huruf pada Nama

Perhatikan nama:

BUDI

Mari kita sebutkan bersama:

B – U – D – I

Jadi, nama Budi memiliki 4 huruf.

Contoh:

SITI

S – I – T – I

💗 5. Menyusun Huruf Menjadi Nama

Huruf dapat disusun menjadi sebuah nama.

Contoh:

A – N – I

Jika disusun menjadi:

ANI

Contoh lainnya:

B – U – D – I

menjadi:

BUDI

Ayo susun kartu huruf menjadi namamu sendiri!

💗 6. Mencari Huruf yang Ada pada Nama

Perhatikan nama:

SITI

Huruf yang terdapat pada nama SITI adalah:

✅ S
✅ I
✅ T
✅ I

Jika guru menunjukkan huruf A, apakah huruf A terdapat pada nama SITI?

❌ Tidak.

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Siapa Namaku?”

Guru menunjukkan beberapa kartu nama.

Guru bertanya:

“Siapa yang memiliki nama ini?”

Peserta didik menyebutkan namanya dengan percaya diri.

Contoh:

A – N – D – I

Peserta didik:

“Itu nama ANDI.”

💗 Kegiatan 2 — “Huruf Namaku”

Peserta didik mendapatkan kartu huruf.

Misalnya nama:

SITI

Peserta didik mencari kartu:

S – I – T – I

Kemudian menyebutkannya bersama-sama.

💗 Kegiatan 3 — “Cari Huruf Pertama”

Guru menyebutkan beberapa nama:

ALI – BUDI – SITI – RAKA

Peserta didik mencari huruf pertama:

A – B – S – R

💗 Kegiatan 4 — “Susun Namaku”

Guru memberikan kartu huruf secara acak.

Contoh:

I – D – U – B

Peserta didik menyusun menjadi:

BUDI

Kemudian membaca:

B – U – D – I

💗 Kegiatan 5 — “Berapa Huruf Namaku?”

Peserta didik melihat namanya masing-masing.

Contoh:

RANI

R – A – N – I

Ada 4 huruf.

Peserta didik menghitung jumlah huruf pada nama sendiri.

💗 REFLEKSI

Guru mengajak peserta didik menjawab:

🌷 Apa nama kamu?

🌷 Mengapa kita memiliki nama?

🌷 Apa huruf pertama namamu?

🌷 Sebutkan huruf-huruf yang terdapat pada namamu!

🌷 Apakah nama setiap teman sama?

🌷 Asmaul Husna apa yang berarti Maha Pencipta?

Peserta didik menyimpulkan:

“Nama adalah bagian dari identitas diri. Nama terdiri dari beberapa huruf yang dapat kita kenali dan sebutkan satu per satu.”

💗 YUK BERLATIH

Materi: Mengenal Nama Diri dan Huruf dalam Nama

Buku Cetak Bahasa Indonesia Halaman 14-15

Semangat selalu sholeh sholehah, semoga Allha mudahkan dalam proses menuntut ilmu.

Jika ada yang ingin ditanyakan, silakan tanya ke ibu guru yaa..

“Setiap anak memiliki nama yang istimewa. Kenali namamu, sebutkan huruf-hurufnya dengan percaya diri, dan bersyukurlah kepada Allah karena telah menciptakanmu. Allah adalah Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq.” 💗🤲

lhamdulillah, anak-anak hebat, hari ini kita sudah belajar bersama dengan semangat. Ibu/Bapak Guru bangga karena kalian sudah berusaha mendengarkan, bertanya, menjawab, dan mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik. Good job, everyone! Semoga ilmu yang kita pelajari hari ini bermanfaat dan bisa kalian ingat serta praktikkan dalam kehidupan sehari-hari. Mari kita tutup pembelajaran hari ini dengan mengucapkan hamdalah bersama.

See you again, my smart students!
(Sampai bertemu lagi, anak-anak hebat!)

Bu Guru akhiri,
Wassalamualaikum wr. wb. 🙏🏻🥰

Rabu, 23 September 2026

Kamis, 24 September 2026 - 1.B - Matematika

IDENTITAS

🌷 PEMBUKAAN

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

🌷 Mindful (Berkesadaran)

2 + 3 = 5

🌷 Meaningful (Bermakna)

3 + 2 = 5

🌷 Joyful (Menyenangkan)

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

💗 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran

💗 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

🎥 VIDEO PEMBELAJARAN

📌 A. APERSEPSI

2 + 3 = 5

Hari ini kita akan belajar:

💗 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT

3 + 2 = 5

💗 KETERKAITAN ASMAUL HUSNA

🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta

2 + 3 = 5

🌷 2. Al-Malik — Maha Merajai

3 + 2 = 5

🌷 3. Ar-Razzaq — Maha Pemberi Rezeki

3 + 2 = 5

📚 MATERI PEMBELAJARAN

💗 1. Mengenal Konsep Penjumlahan

2 + 3 = 5

💗 2. Mengenal Tanda Penjumlahan

3 + 2

💗 3. Mengenal Tanda Sama Dengan

3 + 2 = 5

💗 4. Menjumlahkan Menggunakan Benda

3 + 2 = 5

💗 5. Menjumlahkan Menggunakan Gambar

4 + 2 = 6

💗 6. Penjumlahan sampai 20

5 + 4 = 9

6 + 3 = 9

7 + 2 = 9

8 + 5 = 13

9 + 6 = 15

10 + 5 = 15

10 + 10 = 20

🌷 KEGIATAN PEMBELAJARAN

💗 Kegiatan 1 — “Gabungkan dan Hitung”

3 + 2 = 5

💗 Kegiatan 2 — “Cari Hasilnya”

4 + 3 = ...

4 + 3 = 7

💗 Kegiatan 3 — “Gunakan Jari”

2 + 3 = ...

2 + 3 = 5

💗 Kegiatan 4 — “Berapa Semuanya?” 🍎

5 + 3 = 8

💗 YUK BERLATIH

🌱 KESIMPULAN DANREFLEKSI MATEMATIKA

Kesimpulan Materi

Refleksi Pembelajaran Murid

Tindak Lanjut Guru

🌟 PENUTUP KESELURUHAN PEMBELAJARAN

+ → ditambah

= → sama dengan

Kamis, 24 September 2026 - 1.B - Pendidikan Pancasila

IDENTITAS

🌷 PEMBUKAAN

💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN

💗 TUJUAN PEMBELAJARAN

🌷 Mindful (Berkesadaran)

💡 Meaningful (Bermakna)

🌈 Joyful (Menyenangkan)

💗 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

💗 MODEL / METODE PEMBELAJARAN

Model Pembelajaran

Metode Pembelajaran

💗 MEDIA PEMBELAJARAN / ALAT PERAGA

🌱 KESIMPULAN DAN

REFLEKSI MATEMATIKA