Selamat pagi, anak-anak hebat! 😊 Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Mari kita awali hari ini dengan senyum, salam, dan semangat!
Tujuan Pembelajaran
1.Murid mampu menjelaskan arti sikap peduli dengan bahasa sederhana.
🌱 Sikap Peduli
1. Apa Itu Peduli?
Peduli adalah sikap memperhatikan dan mau membantu orang lain serta menjaga lingkungan di sekitar kita.
Anak yang peduli akan senang membantu, berbagi, menjaga kebersihan, dan memperhatikan teman yang membutuhkan bantuan.
Cerita Pendek: “Rani Anak yang Peduli” 📖
Rani melihat temannya, Siti, terjatuh di halaman sekolah. Rani segera membantu Siti berdiri. Rani juga mengambilkan buku Siti yang terjatuh.
Siti berkata, “Terima kasih, Rani.”
Rani menjawab, “Sama-sama. Kita harus saling membantu.”
👉 Pesan cerita: Kita harus peduli kepada teman dan membantu orang yang membutuhkan.
Selamat pagi, anak-anak hebat! 😊 Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Mari kita awali hari ini dengan senyum, salam, dan semangat!
MATA PELAJARAN SENI RUPA
-Capaian Pembelajaran :
Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam
benda-benda di sekitar / karya seni rupa.
-Tujuan Pembelajaran :
Mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni
rupa.
-Materi Pokok : Mengenal bentuk
pada unsur rupa
- Metode pembelajaran : Tanya jawab,
penugasan
- Media pembelajaran : Video
pembelajaran, benda konkret di sekitar dan contoh benda bergambar
Yuk kita simak!💡
Anak-anak, coba perhatikan
bagaimana pola dan warna pada benda-benda di sekitar kita terbentuk dengan
begitu rapi dan indah. Jika kita melihat alam, Allah SWT telah merancang segala
sesuatunya dengan penuh keserasian, ukuran yang tepat, dan tanpa cacat. Allah
adalah Al-Mushawwir, Zat Yang Maha Membentuk Rupa, dan Al-Bari', Yang Maha
Merancang. Hari ini, kita akan belajar mengekspresikan diri dengan membuat
karya seni rupa kita sendiri. Saat kita menyusun warna dan bentuk nanti, mari
kita ingat betapa indahnya cara Allah menata alam semesta ini. Kita juga harus
menghargai keunikan karya yang kita buat serta menghormati karya teman-teman
kita sebagai bentuk rasa syukur atas kreativitas yang Allah titipkan kepada
kita. Hal ini senada dengan firman Allah dalam QS. Al-Mulk ayat 3: '...Kamu
tidak akan melihat pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih sesuatu yang tidak
seimbang. Maka lihatlah berkali-kali, adakah kamu melihat sesuatu yang
cacat?'"
Di pertemuan sebelumnya kita telah
membahas unsur rupa tekstur. Adakah yang masih ingat apa itu unsur rupa
tekstur?
Yapp, betul sekali unsur rupa
tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat kita rasakan dengan
sentuhan.
Tekstur membuat kita dapat
mengetahui apakah suatu benda terasa halus, kasar, lembut, keras, atau licin.
Jangan lupa dibaca dan terus
dipelajari lagi dirumah ya anak anak, karena hari ini kita akan membahas unsur
rupa yang lain, yaitu bentuk.
🌈 UNSUR RUPA: BENTUK
🧒 Apa Itu Bentuk?
Bentuk adalah wujud atau rupa dari
suatu benda.
Bentuk dapat kita lihat dan kita
kenali dari bagian luar benda tersebut.
Contohnya, kita dapat melihat
bentuk bola, buku, pintu, jam, dan rumah. 🏠⚽📖
⭐ Ingat: Bentuk membuat kita tahu
“benda itu seperti apa.”
🔵🟨🔺
Macam-Macam Bentuk
Untuk kelas 1, kita dapat mengenal
beberapa bentuk sederhana berikut:
1. 🔺 Segitiga
Segitiga memiliki 3 sisi dan 3
sudut.
Contoh:
Atap rumah 🏠
Rambu lalu lintas tertentu 🚸
Potongan pizza 🍕
👉 Ciri: mempunyai 3 sisi.
2. ⚪ Lingkaran
Lingkaran memiliki bentuk bulat
dan tidak memiliki sudut.
Contoh:
Roda 🚲
Bola ⚽
Jam dinding 🕐
Koin 🪙
👉 Ciri: bentuknya bulat
dan tidak bersudut.
3. 🟦 Persegi
Persegi memiliki 4 sisi yang sama
panjang dan 4 sudut.
Contoh:
Ubin
Papan permainan
Jendela berbentuk persegi 🪟
👉 Ciri: memiliki 4 sisi
sama panjang.
4. ▭ Persegi Panjang
Persegi panjang memiliki 4 sisi
dan 4 sudut. Sisi yang berhadapan memiliki panjang yang sama.
Contoh:
Buku 📖
Pintu 🚪
Papan tulis
Meja
👉 Ciri: memiliki 4 sisi
dan 4 sudut, dengan bentuk lebih panjang ke salah satu arah.
5. 🥚 Oval
Oval adalah bentuk yang bulat
memanjang.
Contoh:
Telur 🥚
Cermin oval
Daun tertentu 🍃
👉 Ciri: bentuknya lonjong
atau bulat memanjang.
🌟 Yuk, Kita Amati!
Lihat benda-benda di sekitarmu.
Apakah kamu dapat menemukan bentuknya?
Benda Bentuk
⚽ Bola Lingkaran
🏠 Atap rumah Segitiga
📖 Buku Persegi panjang
🪟 Ubin persegi Persegi
🥚 Telur Oval
🧩 Bentuk di Sekitar Kita
Tahukah kamu? Banyak benda di
sekitar kita tersusun dari berbagai bentuk.
🏠 Rumah → segitiga +
persegi panjang
🚗 Mobil → persegi panjang
+ lingkaran
⛄ Boneka → lingkaran + oval
🌳 Pohon → persegi panjang
+ lingkaran
Jadi, kita bisa membuat gambar
yang menarik dengan menggabungkan berbagai bentuk! 🎨✨
🎨 AYO BERKREASI!
Cobalah membuat gambar rumah
menggunakan bentuk berikut:
🔺 Segitiga → atap
🟦 Persegi → jendela
▭ Persegi panjang → pintu
⚪ Lingkaran → matahari
Contoh:
🔺 + 🟦
+ ▭
+ ☀️ = 🏠
Setelah menggambar, warnailah
dengan warna kesukaanmu! 🌈🖍️
💡 AKU INGAT!
🎨 Bentuk adalah wujud
atau rupa suatu benda.
🔺 Segitiga → 3 sisi
⚪ Lingkaran → bulat, tidak
bersudut
🟦 Persegi → 4 sisi sama
panjang
▭ Persegi panjang → 4 sisi dan 4
sudut
🥚 Oval → bulat memanjang
🌟 Pesan untuk Anak
“Ayo amati bentuk di sekitarmu!
Dengan bentuk, kita bisa membuat
banyak karya seni yang indah.” 🎨🖍️✨
Mari kita simak video pembelajaran
berikut🤗
Setelah kita sama sama menyimak
dan membaca materi unsur rupa bentuk, mari kita kerjakan latihan berikut untuk
mengetahui kemampuan sholeh sholehah pada materi ini, semangat yaa!🥰
✏️ Ayo Lengkapi!
1. Bentuk yang memiliki 3 sisi dan
3 sudut disebut bentuk __________.
2. Jam dinding yang berbentuk
bulat memiliki bentuk __________.
3. Buku biasanya memiliki bentuk
__________ karena mempunyai 4 sisi dan 4 sudut.
4. Telur memiliki bentuk seperti
__________ karena bentuknya bulat memanjang.
5. Sebuah gambar rumah dibuat dari
beberapa bentuk. Atap rumah dapat dibuat menggunakan bentuk __________,
sedangkan pintunya dapat dibuat menggunakan bentuk __________.
1. Kendala pada Saat Pembelajaran Saat pembelajaran mengenal bentuk ruang, beberapa siswa masih tertukar antara bentuk ruang dan bentuk datar. Siswa masih membutuhkan contoh yang ada di sekitar agar lebih mudah membedakannya.
2. Rencana Tindak Lanjut Guru akan memberikan contoh benda nyata dan latihan sederhana tentang bentuk ruang dan bentuk datar. Siswa yang masih belum paham akan diberikan bimbingan dan latihan tambahan.
Selamat pagi,
anak-anak hebat! 😊
Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Mari kita awali hari ini dengan senyum, salam, dan semangat!
MATA PELAJARAN MATEMATIKA
-Capaian Pembelajaran :
Menunjukkan pemahaman dan
memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100;
membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta
melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi
penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya
sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan
melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan
yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
-Tujuan Pembelajaran :
Murid
dapat menentukan nilai tempat bilangan.
-MateriPokok
:
Nilai tempat bilangan sampai 20
-Model Pembelajaran :
Discovery Learning
-MediaPembelajaran/AlatPeraga :
Video Pembelajaran, sedotan dan pensil
-Apersepsi
“Anak-anak, sebelum kita belajar hari ini, siapa yang masih ingat pembelajaran
kita kemarin?” 😊
“Kemarin kita sudah belajar tentang puluhan
dan satuan. Coba perhatikan angka 13. Ada yang tahu, angka 1 menunjukkan apa?
Dan angka 3 menunjukkan apa?”
Mari semuanya mengingat :
·13 = 1 puluhan + 3 satuan
·1 puluhan = 10
·3 satuan = 3
·Jadi, 10 + 3 = 13
Lalu..
“Kalau Ibu punya 1 kelompok berisi 10 pensil, itu disebut apa?” ➡️ Puluhan.
“Kalau ada 5 pensil yang berdiri sendiri,
itu disebut apa?” ➡️ Satuan.
“Hebat! Hari ini kita akan belajar lagi tentang puluhan dan satuan. Kita akan
berlatih menentukan mana angka yang menunjukkan puluhan dan mana yang
menunjukkan satuan. Siap belajar, anak-anak hebat?” 🌈
-Materi
a.PenjelasanMateri
Menentukan
Nilai Tempat
Nilai
tempat adalah nilai yang dimiliki sebuah angka berdasarkan posisinya dalam
suatu bilangan.
·Satuan → posisi angka di belakang
·Puluhan → posisi angka di depan
Contoh:
19
Angka
Nilai Tempat
Nilai
1
Puluhan
10
9
Satuan
9
Jadi,
19 = 1 puluhan + 9 satuan.
Contoh
lain:
·15 → 1 puluhan + 5 satuan
·12 → 1 puluhan + 2 satuan
·17 → 1 puluhan + 7 satuan
b.VideoPembelajaran(linkVideoPembelajaran)
c.LKPD
-KesimpulanMateri
Setiap angka memiliki nilai tempat sesuai posisinya.
Untuk bilangan dua angka, angka pertama menunjukkan puluhan, sedangkan angka
kedua menunjukkan satuan.
1. Kendala pada Saat Pembelajaran Beberapa siswa masih tertukar dalam membedakan nilai tempat puluhan dan satuan. Siswa masih perlu diberikan contoh yang sederhana dan latihan secara berulang.
2. Rencana Tindak Lanjut Guru akan memberikan bimbingan dan latihan tambahan kepada siswa yang masih belum paham. Guru juga akan menggunakan benda konkret atau gambar agar siswa lebih mudah memahami perbedaan puluhan dan satuan.
3. Jumlah Siswa yang Hadir dan Tidak Hadir
Siswa hadir: 25 siswa
Siswa tidak hadir: 3 siswa
4. Jumlah Siswa yang Paham dan Tidak Paham
Siswa yang sudah paham: 21 siswa
Siswa yang belum paham: 4 siswa
MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
-Capaian Pembelajaran :
Mengenal
bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila;
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.
-Tujuan Pembelajaran :
Murid
dapat mengenal
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol
Pancasila beserta sila-sila Pancasila
-MateriPokok
:
Simbol dan sila-sila Pancasila
-Model Pembelajaran :
Discovery Learning
-MediaPembelajaran/AlatPeraga :
Video Pembelajaran, gambar simbol sila
pertama dan sila kedua
-Apersepsi
“Anak-anak, masih ingat pembelajaran kita sebelumnya tentang Pancasila? 😊
Kemarin kita sudah mengenal 5 simbol Pancasila. Coba siapa yang masih
ingat?”
⭐Sila
ke-1: Bintang ⛓️Sila ke-2: Rantai 🌳Sila ke-3: Pohon beringin 🐂Sila ke-4: Kepala banteng 🌾Sila ke-5: Padi dan kapas
“Hebat! Hari ini kita akan belajar lebih dekat tentang simbol sila pertama
dan sila kedua, serta menghafalkan bunyi sila pertama dan sila kedua.”
-Materi
a.PenjelasanMateri
Simbol
Sila Pertama dan Sila Kedua Pancasila
A. Mengenal Pancasila
Pancasila adalah dasar negara Indonesia.
Pancasila memiliki 5 sila. Setiap sila mempunyai simbol yang berbeda-beda.
Hari ini kita akan belajar lebih dalam
tentang sila pertama dan sila kedua Pancasila, yaitu mengenal simbol, bunyi
sila, arti sederhana, dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
⭐ B.
Sila Pertama Pancasila
Simbol: Bintang ⭐
Sila pertama Pancasila memiliki simbol
bintang.
Bunyi sila pertama:
“Ketuhanan Yang Maha Esa.”
Bintang melambangkan cahaya dan ketuhanan.
Bintang juga mengingatkan kita untuk selalu percaya dan beribadah kepada Tuhan
Yang Maha Esa.
Contoh sikap sila pertama :
·🙏 Berdoa
·🕌 Rajin beribadah
·❤️ Bersyukur kepada Tuhan.
·🕊️ Hidup rukun dengan teman.
⛓️ C.
Sila Kedua Pancasila
Simbol: Rantai ⛓️
Sila kedua Pancasila memiliki simbol
rantai.
Bunyi sila kedua:
“Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.”
Rantai terdiri dari mata rantai yang saling
terhubung. Hal ini dapat kita pahami sebagai gambaran manusia yang saling
membutuhkan, saling membantu, dan saling menyayangi.
Sila kedua mengajarkan kita untuk
memperlakukan orang lain dengan baik, adil, sopan, dan penuh kasih sayang.
Contoh sikap sila kedua :
·🤝 Membantu teman yang
membutuhkan.
·😊 Bersikap sopan kepada guru
dan teman.
·🚫 Tidak mengejek atau
menghina teman.
·💕 Meminta maaf ketika
melakukan kesalahan.
b.VideoPembelajaran(linkVideoPembelajaran)
c.LKPD
-KesimpulanMateri
-Sila pertama memiliki simbol bintang dan
berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa.” Sila pertama mengajarkan kita untuk percaya
dan beribadah kepada Tuhan serta menghormati perbedaan agama.
-Sila kedua memiliki simbol rantai dan berbunyi
“Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.” Sila kedua mengajarkan kita untuk menyayangi,
menghormati, membantu, dan memperlakukan orang lain dengan baik dan adil.
1. Kendala pada Saat Pembelajaran Beberapa siswa masih tertukar saat memasangkan simbol dengan bunyi sila Pancasila. Siswa masih membutuhkan contoh dan latihan secara berulang agar lebih mudah mengingatnya.
2. Rencana Tindak Lanjut Guru akan memberikan latihan tambahan dan pengulangan materi tentang simbol dan bunyi Pancasila. Siswa yang masih belum paham akan diberikan bimbingan secara lebih khusus.
Postingan
