Jum'at, 14 Agustus 2026 - 1.B - Seni Rupa

Hari/Tanggal         : Jum'at, 14 Agustus 2026

Nama Guru            : Resky Kusumawardati, S.Pd.

Fase/Kelas             : A / 1

Mapel                    : Seni Rupa

 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

                                    

Selamat pagi, anak-anak hebat! 😊 
Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Mari kita awali hari ini dengan senyum, salam, dan semangat!

MATA PELAJARAN SENI RUPA

-          Capaian Pembelajaran :

Mengenali dan menyebutkan unsur-unsur rupa dalam benda-benda di sekitar / karya seni rupa.

-          Tujuan Pembelajaran :

Mengenali unsur-unsur rupa dalam karya seni rupa.

-        Materi Pokok : Mengenal bentuk pada unsur rupa

 -     Metode pembelajaran : Tanya jawab, penugasan 

 -     Media pembelajaran : Video pembelajaran, benda konkret di sekitar dan contoh benda bergambar

 

Yuk kita simak!💡

Anak-anak, coba perhatikan bagaimana pola dan warna pada benda-benda di sekitar kita terbentuk dengan begitu rapi dan indah. Jika kita melihat alam, Allah SWT telah merancang segala sesuatunya dengan penuh keserasian, ukuran yang tepat, dan tanpa cacat. Allah adalah Al-Mushawwir, Zat Yang Maha Membentuk Rupa, dan Al-Bari', Yang Maha Merancang. Hari ini, kita akan belajar mengekspresikan diri dengan membuat karya seni rupa kita sendiri. Saat kita menyusun warna dan bentuk nanti, mari kita ingat betapa indahnya cara Allah menata alam semesta ini. Kita juga harus menghargai keunikan karya yang kita buat serta menghormati karya teman-teman kita sebagai bentuk rasa syukur atas kreativitas yang Allah titipkan kepada kita. Hal ini senada dengan firman Allah dalam QS. Al-Mulk ayat 3: '...Kamu tidak akan melihat pada ciptaan Tuhan Yang Maha Pengasih sesuatu yang tidak seimbang. Maka lihatlah berkali-kali, adakah kamu melihat sesuatu yang cacat?'"

Di pertemuan sebelumnya kita telah membahas unsur rupa tekstur. Adakah yang masih ingat apa itu unsur rupa tekstur?

Yapp, betul sekali unsur rupa tekstur adalah sifat permukaan suatu benda yang dapat kita rasakan dengan sentuhan.

Tekstur membuat kita dapat mengetahui apakah suatu benda terasa halus, kasar, lembut, keras, atau licin.

Jangan lupa dibaca dan terus dipelajari lagi dirumah ya anak anak, karena hari ini kita akan membahas unsur rupa yang lain, yaitu bentuk. 

🌈 UNSUR RUPA: BENTUK

🧒 Apa Itu Bentuk?

Bentuk adalah wujud atau rupa dari suatu benda.

Bentuk dapat kita lihat dan kita kenali dari bagian luar benda tersebut.

Contohnya, kita dapat melihat bentuk bola, buku, pintu, jam, dan rumah. 🏠⚽📖

⭐ Ingat: Bentuk membuat kita tahu “benda itu seperti apa.”

🔵🟨🔺 Macam-Macam Bentuk

Untuk kelas 1, kita dapat mengenal beberapa bentuk sederhana berikut:

1. 🔺 Segitiga

Segitiga memiliki 3 sisi dan 3 sudut.

Contoh:

Atap rumah 🏠

Rambu lalu lintas tertentu 🚸

Potongan pizza 🍕

👉 Ciri: mempunyai 3 sisi.

2. ⚪ Lingkaran

Lingkaran memiliki bentuk bulat dan tidak memiliki sudut.

Contoh:

Roda 🚲

Bola ⚽

Jam dinding 🕐

Koin 🪙

👉 Ciri: bentuknya bulat dan tidak bersudut.

3. 🟦 Persegi

Persegi memiliki 4 sisi yang sama panjang dan 4 sudut.

Contoh:

Ubin

Papan permainan

Jendela berbentuk persegi 🪟

👉 Ciri: memiliki 4 sisi sama panjang.

4. ▭ Persegi Panjang

Persegi panjang memiliki 4 sisi dan 4 sudut. Sisi yang berhadapan memiliki panjang yang sama.

Contoh:

Buku 📖

Pintu 🚪

Papan tulis

Meja

👉 Ciri: memiliki 4 sisi dan 4 sudut, dengan bentuk lebih panjang ke salah satu arah.

5. 🥚 Oval

Oval adalah bentuk yang bulat memanjang.

Contoh:

Telur 🥚

Cermin oval

Daun tertentu 🍃

👉 Ciri: bentuknya lonjong atau bulat memanjang.

🌟 Yuk, Kita Amati!

Lihat benda-benda di sekitarmu. Apakah kamu dapat menemukan bentuknya?

Benda   Bentuk

⚽ Bola              Lingkaran

🏠 Atap rumah Segitiga

📖 Buku             Persegi panjang

🪟 Ubin persegi              Persegi

🥚 Telur             Oval

🧩 Bentuk di Sekitar Kita

Tahukah kamu? Banyak benda di sekitar kita tersusun dari berbagai bentuk.

🏠 Rumah → segitiga + persegi panjang

🚗 Mobil → persegi panjang + lingkaran

⛄ Boneka → lingkaran + oval

🌳 Pohon → persegi panjang + lingkaran

Jadi, kita bisa membuat gambar yang menarik dengan menggabungkan berbagai bentuk! 🎨✨

🎨 AYO BERKREASI!

Cobalah membuat gambar rumah menggunakan bentuk berikut:

🔺 Segitiga → atap

🟦 Persegi → jendela

▭ Persegi panjang → pintu

⚪ Lingkaran → matahari

Contoh:

🔺 + 🟦 + ▭ + ☀️ = 🏠

Setelah menggambar, warnailah dengan warna kesukaanmu! 🌈🖍️

💡 AKU INGAT!

🎨 Bentuk adalah wujud atau rupa suatu benda.

🔺 Segitiga → 3 sisi

⚪ Lingkaran → bulat, tidak bersudut

🟦 Persegi → 4 sisi sama panjang

▭ Persegi panjang → 4 sisi dan 4 sudut

🥚 Oval → bulat memanjang

🌟 Pesan untuk Anak

“Ayo amati bentuk di sekitarmu!

Dengan bentuk, kita bisa membuat banyak karya seni yang indah.” 🎨🖍️✨

 

Mari kita simak video pembelajaran berikut🤗

 

Setelah kita sama sama menyimak dan membaca materi unsur rupa bentuk, mari kita kerjakan latihan berikut untuk mengetahui kemampuan sholeh sholehah pada materi ini, semangat yaa!🥰

 

✏️ Ayo Lengkapi!

1. Bentuk yang memiliki 3 sisi dan 3 sudut disebut bentuk __________.

2. Jam dinding yang berbentuk bulat memiliki bentuk __________.

3. Buku biasanya memiliki bentuk __________ karena mempunyai 4 sisi dan 4 sudut.

4. Telur memiliki bentuk seperti __________ karena bentuknya bulat memanjang.

5. Sebuah gambar rumah dibuat dari beberapa bentuk. Atap rumah dapat dibuat menggunakan bentuk __________, sedangkan pintunya dapat dibuat menggunakan bentuk __________.

 

LKPD :

 

 

-          Kesimpulan Materi

🎨 Bentuk adalah wujud atau rupa suatu benda.

🔺 Segitiga → 3 sisi

⚪ Lingkaran → bulat, tidak bersudut

🟦 Persegi → 4 sisi sama panjang

▭ Persegi panjang → 4 sisi dan 4 sudut

🥚 Oval → bulat memanjang 

  

-          Kesimpulan/Refleksi (Kesimpulan Proses Pembelajarannya)

-          Kendala pada saat pembelajaran

-          Rencana Tindak Lanjut

-          Jumlah siswa yang hadir dan tidak hadir

-          Jumlah siswa yang paham dan tidak paham

Kamis, 13 Agustus 2026 - 1.B - Pendidikan Pancasila & Matematika

Hari/Tanggal         : Kamis, 13 Agustus 2026

Nama Guru            : Resky Kusumawardati, S.Pd.

Fase/Kelas             : A / 1

Mapel                    : Matematika dan Pendidikan Pancasila

 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

                                    

Selamat pagi, anak-anak hebat! 😊
Apa kabarnya hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar.
Mari kita awali hari ini dengan senyum, salam, dan semangat!

  

MATA PELAJARAN MATEMATIKA

-          Capaian Pembelajaran :

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

-          Tujuan Pembelajaran :

Murid dapat menentukan nilai tempat bilangan.

-          Materi Pokok :

    Nilai tempat bilangan sampai 20

-          Model Pembelajaran :

      Discovery Learning

-          Media Pembelajaran/Alat Peraga :

      Video Pembelajaran, sedotan dan pensil

-          Apersepsi
“Anak-anak, sebelum kita belajar hari ini, siapa yang masih ingat pembelajaran kita kemarin?” 😊

     “Kemarin kita sudah belajar tentang puluhan dan satuan. Coba perhatikan angka 13. Ada yang tahu, angka 1 menunjukkan apa? Dan angka 3 menunjukkan apa?”

     Mari semuanya mengingat :

·       13 = 1 puluhan + 3 satuan

·       1 puluhan = 10

·       3 satuan = 3

·       Jadi, 10 + 3 = 13

     Lalu..
“Kalau Ibu punya 1 kelompok berisi 10 pensil, itu disebut apa?”
➡️ Puluhan.

     “Kalau ada 5 pensil yang berdiri sendiri, itu disebut apa?”
➡️ Satuan.

“Hebat! Hari ini kita akan belajar lagi tentang puluhan dan satuan. Kita akan berlatih menentukan mana angka yang menunjukkan puluhan dan mana yang menunjukkan satuan. Siap belajar, anak-anak hebat?” 🌈

 

-          Materi

a.      Penjelasan Materi

Menentukan Nilai Tempat

Nilai tempat adalah nilai yang dimiliki sebuah angka berdasarkan posisinya dalam suatu bilangan.

·       Satuan → posisi angka di belakang

·       Puluhan → posisi angka di depan

Contoh: 19

Angka	Nilai Tempat	Nilai
1	Puluhan	10
9	Satuan	9

Jadi, 19 = 1 puluhan + 9 satuan.

Contoh lain:

·       15 → 1 puluhan + 5 satuan

·       12 → 1 puluhan + 2 satuan

·       17 → 1 puluhan + 7 satuan

 

b.      Video Pembelajaran (link Video Pembelajaran)

c.      LKPD

-          Kesimpulan Materi

Setiap angka memiliki nilai tempat sesuai posisinya. Untuk bilangan dua angka, angka pertama menunjukkan puluhan, sedangkan angka kedua menunjukkan satuan.

 

-          Kesimpulan/Refleksi (Kesimpulan Proses Pembelajarannya)

1. Kendala pada Saat Pembelajaran
Beberapa siswa masih tertukar dalam membedakan nilai tempat puluhan dan satuan. Siswa masih perlu diberikan contoh yang sederhana dan latihan secara berulang.

2. Rencana Tindak Lanjut
Guru akan memberikan bimbingan dan latihan tambahan kepada siswa yang masih belum paham. Guru juga akan menggunakan benda konkret atau gambar agar siswa lebih mudah memahami perbedaan puluhan dan satuan.

3. Jumlah Siswa yang Hadir dan Tidak Hadir

• Siswa hadir: 25 siswa
• Siswa tidak hadir: 3 siswa

4. Jumlah Siswa yang Paham dan Tidak Paham

• Siswa yang sudah paham: 21 siswa
• Siswa yang belum paham: 4 siswa

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

-          Capaian Pembelajaran :

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

-          Tujuan Pembelajaran :

Murid dapat mengenal simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila

-          Materi Pokok :

    Simbol dan sila-sila Pancasila

-          Model Pembelajaran :

      Discovery Learning

-          Media Pembelajaran/Alat Peraga :

      Video Pembelajaran, gambar simbol sila pertama dan sila kedua

-           Apersepsi
“Anak-anak, masih ingat pembelajaran kita sebelumnya tentang Pancasila? 😊
Kemarin kita sudah mengenal 5 simbol Pancasila. Coba siapa yang masih ingat?”

⭐ Sila ke-1: Bintang
⛓️ Sila ke-2: Rantai
🌳 Sila ke-3: Pohon beringin
🐂 Sila ke-4: Kepala banteng
🌾 Sila ke-5: Padi dan kapas

“Hebat! Hari ini kita akan belajar lebih dekat tentang simbol sila pertama dan sila kedua, serta menghafalkan bunyi sila pertama dan sila kedua.”

 

-          Materi

a.      Penjelasan Materi

Simbol Sila Pertama dan Sila Kedua Pancasila

     A. Mengenal Pancasila

     Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Pancasila memiliki 5 sila. Setiap sila mempunyai simbol yang berbeda-beda.

     Hari ini kita akan belajar lebih dalam tentang sila pertama dan sila kedua Pancasila, yaitu mengenal simbol, bunyi sila, arti sederhana, dan contoh penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

 

⭐ B. Sila Pertama Pancasila

     Simbol: Bintang ⭐

     Sila pertama Pancasila memiliki simbol bintang.

     Bunyi sila pertama:

     “Ketuhanan Yang Maha Esa.”

     Bintang melambangkan cahaya dan ketuhanan. Bintang juga mengingatkan kita untuk selalu percaya dan beribadah kepada Tuhan Yang Maha Esa.

     Contoh sikap sila pertama :

·       🙏 Berdoa

·       🕌 Rajin beribadah

·       ❤️ Bersyukur kepada Tuhan.

·       🕊️ Hidup rukun dengan teman.

 

⛓️ C. Sila Kedua Pancasila

     Simbol: Rantai ⛓️

     Sila kedua Pancasila memiliki simbol rantai.

     Bunyi sila kedua:

     “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.”

     Rantai terdiri dari mata rantai yang saling terhubung. Hal ini dapat kita pahami sebagai gambaran manusia yang saling membutuhkan, saling membantu, dan saling menyayangi.

     Sila kedua mengajarkan kita untuk memperlakukan orang lain dengan baik, adil, sopan, dan penuh kasih sayang.

     Contoh sikap sila kedua :

·       🤝 Membantu teman yang membutuhkan.

·       😊 Bersikap sopan kepada guru dan teman.

·       🚫 Tidak mengejek atau menghina teman.

·       💕 Meminta maaf ketika melakukan kesalahan.

 

b.      Video Pembelajaran (link Video Pembelajaran)

 

c.      LKPD 

 

-          Kesimpulan Materi

-          Sila pertama memiliki simbol bintang dan berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa.” Sila pertama mengajarkan kita untuk percaya dan beribadah kepada Tuhan serta menghormati perbedaan agama.

-          Sila kedua memiliki simbol rantai dan berbunyi “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab.” Sila kedua mengajarkan kita untuk menyayangi, menghormati, membantu, dan memperlakukan orang lain dengan baik dan adil.

 

-          Kesimpulan/Refleksi (Kesimpulan Proses Pembelajarannya)

1. Kendala pada Saat Pembelajaran
Beberapa siswa masih tertukar saat memasangkan simbol dengan bunyi sila Pancasila. Siswa masih membutuhkan contoh dan latihan secara berulang agar lebih mudah mengingatnya.

2. Rencana Tindak Lanjut
Guru akan memberikan latihan tambahan dan pengulangan materi tentang simbol dan bunyi Pancasila. Siswa yang masih belum paham akan diberikan bimbingan secara lebih khusus.

3. Jumlah Siswa yang Hadir dan Tidak Hadir

• Siswa hadir: 25 siswa
• Siswa tidak hadir: 3 siswa

4. Jumlah Siswa yang Paham dan Tidak Paham

• Siswa yang sudah paham: 23 siswa
• Siswa yang belum paham: 2 siswa