📌 IDENTITAS PEMBELAJARAN
Nama Guru: Resky Kusumawardati, S.Pd.Hari/Tanggal: Selasa, 10 November 2026
Fase/Kelas: A/1B
Mata Pelajaran: Seni Rupa
Materi: Membuat Gambar Lingkungan Sekitar dan Mengekspresikan Pengalaman, Ide, serta Perasaan melalui Karya Seni Rupa
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم
🌷 PEMBUKAAN PEMBELAJARAN
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Selamat pagi, anak-anak saleh dan salehah Kelas 1B! 💗
Apa kabar hari ini? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap mengikuti pembelajaran.
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita berdoa bersama agar Allah Swt. memberikan kemudahan dalam belajar dan menjadikan ilmu kita bermanfaat. Aamiin. 🤲
Seperti biasa, mari kita melaksanakan salat Dhuha dan murojaah sesuai pembiasaan di sekolah.
Anak-anak, coba ingat kembali lingkungan yang kalian lihat setiap hari!
Apa saja yang kalian lihat ketika berangkat ke sekolah?
Apakah kalian melihat rumah, pohon, bunga, atau taman?
Tempat apa yang paling kalian sukai?
Pernahkah kalian menggambar tempat yang paling kalian sukai?
Wah, ternyata banyak sekali hal menarik yang dapat kita lihat di lingkungan sekitar, ya!
Setiap tempat memiliki pemandangan dan keindahan yang berbeda. Ada yang senang melihat bunga di taman, ada yang suka bermain di halaman rumah, dan ada pula yang senang melihat pemandangan alam.
Semua pengalaman tersebut dapat kita ceritakan melalui gambar.
Nah, hari ini kita akan belajar membuat gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman, ide, dan perasaan masing-masing.
Yuk, siapkan alat gambarmu dan tunjukkan kreativitasmu! 🎨
💗 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
Peserta didik mampu membuat karya seni rupa berupa gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman, ide, dan perasaan yang dimiliki. Peserta didik dapat mengamati objek di lingkungan sekitar, mengenal berbagai unsur seni rupa seperti titik, garis, bentuk, dan warna, serta menuangkan gagasan ke dalam gambar sederhana sesuai kreativitas masing-masing.
🎯 TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)
Setelah mengikuti pembelajaran, peserta didik diharapkan mampu:
Mengenal berbagai objek yang terdapat di lingkungan sekitar.
Mengamati benda-benda yang ada di rumah, sekolah, dan lingkungan.
Mengenal unsur seni rupa berupa titik, garis, bentuk, dan warna.
Menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
Menentukan ide atau gagasan sebelum membuat gambar.
Membuat gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman dan imajinasi.
Menggunakan berbagai warna untuk mengekspresikan ide dan perasaan.
Menunjukkan sikap percaya diri dalam menceritakan hasil karya seni rupa.
🌱 MINDFUL (Berkesadaran)
Sholeh dan sholehah, lingkungan sekitar merupakan tempat kita melakukan berbagai kegiatan setiap hari.
Kita dapat melihat banyak benda dan pemandangan yang indah, seperti rumah, sekolah, pohon, bunga, awan, matahari, dan taman.
Semua itu dapat menjadi inspirasi untuk membuat sebuah karya seni rupa.
Sebelum belajar, mari perhatikan pertanyaan berikut.
✏️ Apa saja yang kamu lihat ketika berangkat ke sekolah?
✏️ Apakah di sekitar rumahmu terdapat pohon dan bunga?
✏️ Apa tempat yang paling kamu sukai?
✏️ Bagaimana perasaanmu ketika bermain di taman?
✏️ Pernahkah kamu menggambar pemandangan di sekitarmu?
Melalui kegiatan mengamati, peserta didik belajar memperhatikan lingkungan dan menemukan berbagai objek yang dapat dijadikan inspirasi untuk menggambar.
Kita juga belajar bahwa setiap gambar dapat menceritakan pengalaman dan perasaan yang berbeda.
💡 MEANINGFUL (Bermakna)
Menggambar merupakan salah satu cara untuk menyampaikan ide, pengalaman, dan perasaan.
Setiap anak boleh memiliki gambar yang berbeda karena setiap anak mempunyai pengalaman dan imajinasi masing-masing.
Contohnya:
1. Menggambar Taman
Anak yang senang bermain di taman dapat menggambar bunga, pohon, kupu-kupu, dan ayunan.
2. Menggambar Halaman Rumah
Anak yang senang bermain di halaman dapat menggambar rumah, pohon, dan bunga.
3. Menggambar Lingkungan Sekolah
Anak yang senang pergi ke sekolah dapat menggambar gedung sekolah, halaman, dan teman-temannya.
4. Menggambar Pemandangan Alam
Anak yang senang melihat pemandangan dapat menggambar gunung, matahari, sungai, dan sawah.
Melalui kegiatan tersebut, peserta didik belajar bahwa gambar tidak hanya menunjukkan bentuk benda, tetapi juga dapat menceritakan pengalaman, ide, dan perasaan.
Ingat, ya!
Tidak semua gambar harus sama. Setiap anak bebas menuangkan ide dan perasaannya melalui gambar.
😊 JOYFUL (Menyenangkan)
Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti:
🔎 Mengamati objek di lingkungan rumah dan sekolah.
🏡 Menebak berbagai objek yang terdapat di lingkungan sekitar.
🌳 Menyebutkan benda-benda yang dapat dijadikan inspirasi gambar.
✏️ Menentukan ide sebelum menggambar.
🎨 Membuat gambar berdasarkan pengalaman dan imajinasi.
🌈 Menggunakan berbagai warna untuk memperindah gambar.
⭐ Menceritakan hasil karya kepada guru dan teman.
💗 Mengapresiasi hasil karya sendiri dan karya teman.
Mari berkarya dengan gembira dan jangan takut menuangkan ide melalui gambar!
📚 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
Mengamati berbagai objek yang terdapat di lingkungan sekitar.
Mengenal benda-benda yang ada di rumah, sekolah, dan lingkungan alam.
Mengenal unsur seni rupa berupa titik, garis, bentuk, dan warna.
Menceritakan pengalaman yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
Menentukan ide atau gagasan sebelum membuat gambar.
Membuat sketsa gambar lingkungan sekitar.
Menggunakan unsur seni rupa untuk melengkapi gambar.
Memilih warna sesuai ide dan kreativitas.
Menceritakan pengalaman, ide, dan perasaan melalui hasil karya.
Menunjukkan sikap percaya diri dan menghargai karya sendiri serta karya teman.
🧩 BENTUK DAN METODE KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pembelajaran dilakukan melalui kegiatan mengamati lingkungan, mengenali unsur seni rupa, menentukan ide gambar, membuat karya, menceritakan hasil gambar, dan memberikan apresiasi.
Metode Kegiatan:
Tanya jawab.
Mengamati lingkungan.
Mengamati contoh gambar.
Diskusi sederhana.
Demonstrasi.
Praktik menggambar.
Presentasi sederhana.
Refleksi karya.
🖼️ MEDIA PEMBELAJARAN DAN ALAT PERAGA
Gambar lingkungan rumah.
Gambar lingkungan sekolah.
Gambar pemandangan alam.
Contoh gambar taman dan halaman rumah.
Kertas gambar.
Pensil dan penghapus.
Krayon atau pensil warna.
LKPD Seni Rupa.
🌼 APERSEPSI
Bismillahirrahmanirrahim.
Anak-anak, coba perhatikan lingkungan di sekitar kita!
Apa saja yang kalian lihat ketika berada di rumah?
Apakah kalian melihat pohon dan bunga?
Bagaimana bentuk rumah yang kalian tinggali?
Apa warna daun dan langit yang kalian lihat?
Sekarang, coba bayangkan kalian sedang bermain di taman.
Di sana terdapat bunga berwarna-warni, pohon yang rindang, rumput hijau, dan kupu-kupu yang beterbangan.
Apakah kalian dapat menggambarkan semua benda tersebut?
Tentu saja bisa!
Kita dapat menggunakan berbagai bentuk, garis, dan warna untuk membuat gambar taman yang indah.
Kita juga boleh menggambar berdasarkan pengalaman yang pernah dialami atau tempat yang paling disukai.
Nah, hari ini kita akan belajar menuangkan pengalaman, ide, dan perasaan melalui sebuah karya seni rupa.
🕌 KETERKAITAN DENGAN KEBESARAN ALLAH SWT.
Sholeh dan sholehah, Allah Swt. menciptakan alam semesta dengan sangat indah.
Ada gunung, sungai, pohon, bunga, hewan, langit, dan berbagai ciptaan lainnya.
Semua itu merupakan tanda kebesaran Allah Swt.
Allah Swt. berfirman dalam QS. An-Nahl ayat 13 yang menjelaskan bahwa berbagai ciptaan Allah di bumi memiliki beragam warna.
Melalui kegiatan menggambar lingkungan sekitar, kita belajar:
🌷 Mensyukuri keindahan ciptaan Allah Swt.
🌷 Mengenal berbagai tumbuhan dan lingkungan alam.
🌷 Mengamati keindahan alam dengan teliti.
🌷 Menjaga kebersihan lingkungan.
🌷 Menyayangi tanaman dan hewan.
🌷 Mengembangkan kreativitas melalui karya seni rupa.
Ketika melihat bunga yang indah, pohon yang rindang, dan langit yang cerah, kita harus mengingat bahwa semua itu merupakan ciptaan Allah Swt.
Mari kita belajar menggambar sambil mensyukuri keindahan ciptaan-Nya.
Alhamdulillah. 🤲💗
🌙 KETERKAITAN DENGAN ASMAUL HUSNA
🌷 1. Al-Khaliq — Maha Pencipta
Allah Swt. adalah Al-Khaliq, yaitu Maha Pencipta segala sesuatu.
Kita dapat melihat berbagai ciptaan Allah yang indah, seperti bunga, pohon, gunung, dan langit.
Contoh kegiatan:
Peserta didik mengamati bunga, pohon, dan pemandangan alam, kemudian menggambarkannya sebagai bentuk rasa syukur atas ciptaan Allah Swt.
Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar mengenali keindahan alam dan mensyukurinya.
🌷 2. Al-Musawwir — Maha Membentuk Rupa
Allah Swt. adalah Al-Musawwir, yaitu Maha Membentuk Rupa.
Allah menciptakan makhluk dengan bentuk yang beraneka ragam.
Contoh kegiatan:
Peserta didik mengamati berbagai bentuk benda di lingkungan sekitar, kemudian menggambarnya menggunakan bentuk lingkaran, segitiga, persegi, dan bentuk lainnya.
Melalui kegiatan ini, peserta didik belajar menghargai keindahan dan keberagaman bentuk ciptaan Allah Swt.
📖 MATERI PEMBELAJARAN
💗 1. Mengenal Lingkungan Sekitar
Lingkungan sekitar adalah segala sesuatu yang berada di dekat tempat kita tinggal atau melakukan kegiatan.
Ada beberapa contoh lingkungan sekitar yang dapat kita gambar.
A. Lingkungan Rumah
Lingkungan rumah merupakan tempat kita tinggal dan melakukan berbagai kegiatan bersama keluarga.
Contohnya:
Rumah.
Pagar.
Pohon.
Bunga.
Halaman.
Jalan.
Kita dapat menggambarkan suasana rumah sesuai dengan pengalaman yang pernah kita alami.
B. Lingkungan Sekolah
Lingkungan sekolah merupakan tempat kita belajar, bermain, dan bertemu dengan teman-teman.
Contohnya:
Gedung sekolah.
Ruang kelas.
Halaman sekolah.
Pohon.
Lapangan.
Taman sekolah.
Kita dapat menggambar sekolah berdasarkan pengalaman ketika belajar dan bermain bersama teman.
C. Lingkungan Alam
Lingkungan alam merupakan lingkungan yang memiliki berbagai keindahan ciptaan Allah Swt.
Contohnya:
Gunung.
Sungai.
Sawah.
Awan.
Matahari.
Tumbuhan.
Semua objek tersebut dapat kita jadikan inspirasi untuk membuat gambar.
💗 2. Mengenal Unsur-Unsur Seni Rupa
Sebelum menggambar, kita perlu mengenal beberapa unsur seni rupa.
🌷 A. Titik
Titik merupakan bagian paling kecil dalam sebuah gambar.
Titik dapat digunakan untuk membuat berbagai pola dan hiasan.
Contoh: titik-titik pada gambar bunga atau kupu-kupu.
🌷 B. Garis
Garis terbentuk dari kumpulan titik yang memanjang.
Ada beberapa macam garis:
1. Garis Lurus
Garis yang bentuknya lurus.
Contoh: pagar dan sisi rumah.
2. Garis Lengkung
Garis yang memiliki bentuk melengkung.
Contoh: pelangi.
3. Garis Zig-zag
Garis yang memiliki belokan tajam.
Contoh: petir dan bentuk pegunungan sederhana.
4. Garis Bergelombang
Garis yang bentuknya naik dan turun secara berulang.
Contoh: ombak laut.
🌷 C. Bentuk
Bentuk adalah bagian yang memiliki ukuran dan rupa tertentu.
Contoh bentuk:
Lingkaran.
Persegi.
Segitiga.
Persegi panjang.
Oval.
Contoh penggunaannya:
Lingkaran untuk menggambar matahari.
Segitiga untuk menggambar atap rumah.
Persegi panjang untuk menggambar pintu.
Oval untuk menggambar daun.
🌷 D. Warna
Warna membuat gambar menjadi lebih menarik dan indah.
Ada dua kelompok warna yang perlu kita kenal.
1. Warna Primer (Warna Pokok)
Merah.
Kuning.
Biru.
2. Warna Sekunder (Warna Campuran)
Merah + kuning = jingga.
Kuning + biru = hijau.
Merah + biru = ungu.
Contoh penggunaan warna:
Daun: Hijau.
Matahari: Kuning.
Langit: Biru.
Bunga: Merah.
Tanah: Cokelat.
Awan: Putih.
Warna dapat digunakan sesuai dengan ide dan kreativitas masing-masing anak.
💗 3. Mengekspresikan Pengalaman, Ide, dan Perasaan melalui Gambar
Sholeh dan sholehah, setiap gambar dapat menceritakan sesuatu.
Kita dapat menggambar berdasarkan pengalaman yang pernah kita alami, ide yang kita pikirkan, dan perasaan yang kita rasakan.
A. Menggambar Berdasarkan Pengalaman
Pengalaman adalah sesuatu yang pernah kita lakukan atau alami.
Contoh:
Bermain bersama teman.
Pergi ke taman.
Membantu Ibu menyiram bunga.
Berjalan-jalan bersama keluarga.
Pengalaman tersebut dapat kita tuangkan menjadi sebuah gambar.
B. Menggambar Berdasarkan Ide
Ide adalah gagasan atau pikiran yang muncul dalam diri kita.
Contoh:
Membuat taman bunga yang indah.
Menggambar rumah impian.
Membuat lingkungan sekolah yang bersih.
Menggambar pohon yang rindang.
Kita bebas menentukan ide gambar sesuai imajinasi masing-masing.
C. Menggambar Berdasarkan Perasaan
Perasaan adalah sesuatu yang kita rasakan di dalam hati.
Contoh:
Senang ketika bermain bersama teman.
Bahagia ketika berkumpul bersama keluarga.
Tenang ketika melihat pemandangan alam.
Gembira ketika bermain di halaman sekolah.
Kita dapat mengekspresikan perasaan melalui pilihan objek, garis, dan warna dalam gambar.
Ingat, ya!
Setiap anak boleh memiliki gambar yang berbeda karena pengalaman, ide, dan perasaan setiap anak tidak selalu sama.
💗 4. Cara Membuat Gambar Lingkungan Sekitar
Yuk, belajar membuat gambar lingkungan sekitar dengan langkah-langkah berikut!
Langkah 1: Mengamati Lingkungan
Amatilah lingkungan rumah, sekolah, atau taman.
Perhatikan benda-benda yang ada di sekitarmu.
Langkah 2: Menentukan Ide Gambar
Pilihlah objek yang ingin kamu gambar.
Contoh: rumah, pohon, bunga, matahari, dan awan.
Langkah 3: Membuat Sketsa
Buatlah gambar sederhana menggunakan pensil.
Mulailah dari bentuk-bentuk yang mudah.
Langkah 4: Menambahkan Objek
Tambahkan objek lain agar gambarmu terlihat lebih menarik.
Contohnya pagar, rumput, kupu-kupu, dan burung.
Langkah 5: Memberikan Warna
Warnailah gambarmu menggunakan pensil warna atau krayon sesuai kreativitasmu.
Langkah 6: Menceritakan Hasil Karya
Ceritakan gambar yang sudah kamu buat kepada guru dan teman-teman.
Ingat, ya!
Menggambar tidak harus sama dengan gambar teman. Setiap anak boleh memiliki ide dan hasil karya yang berbeda.
💗 5. Contoh Karya Seni Rupa Lingkungan Sekitar
Perhatikan beberapa contoh karya berikut!
🌷 Contoh 1: Rumahku yang Indah
Objek gambar:
Rumah.
Pohon.
Bunga.
Pagar.
Matahari.
Pengalaman:
Bermain dan tinggal bersama keluarga di rumah.
🌷 Contoh 2: Sekolahku yang Bersih
Objek gambar:
Gedung sekolah.
Pohon.
Taman.
Bunga.
Halaman sekolah.
Pengalaman:
Belajar dan bermain bersama teman di sekolah.
🌷 Contoh 3: Taman Bunga
Objek gambar:
Bunga.
Rumput.
Kupu-kupu.
Pohon.
Awan.
Pengalaman:
Melihat bunga yang indah di taman.
🔎 KEGIATAN PEMBELAJARAN
💗 A. Ayo, Amati Gambar!
Perhatikan gambar lingkungan rumah yang ditunjukkan oleh guru!
Jawablah pertanyaan berikut!
Apa saja objek yang terdapat pada gambar?
Apa warna daun pada pohon?
Apa bentuk atap rumah?
Apa warna langit?
Bagaimana perasaanmu ketika melihat gambar tersebut?
Tujuan: Peserta didik mampu mengamati objek lingkungan dan mengenali unsur seni rupa yang terdapat dalam gambar.
💗 B. Ayo, Tentukan Unsur Seni Rupa!
Isilah titik-titik dengan jawaban yang benar!
Matahari biasanya digambar menggunakan bentuk ....
Atap rumah dapat digambar menggunakan bentuk ....
Daun biasanya berwarna ....
Warna merah dicampur kuning menghasilkan warna ....
Garis yang berkelok-kelok disebut garis ....
Warna primer terdiri atas merah, kuning, dan ....
Warna kuning dicampur biru menghasilkan warna ....
Bunga merupakan salah satu objek yang dapat kita gambar di ....
Tujuan: Peserta didik mampu mengenali unsur seni rupa berupa bentuk, garis, dan warna.
💗 C. Ayo, Ceritakan Pengalamanmu!
Jawablah pertanyaan berikut!
Di mana tempat yang paling kamu sukai?
Apa saja yang kamu lihat di tempat tersebut?
Apa kegiatan yang pernah kamu lakukan di sana?
Bagaimana perasaanmu ketika berada di tempat tersebut?
Objek apa yang ingin kamu gambar berdasarkan pengalamanmu?
Setelah menjawab, ceritakan pengalamanmu secara sederhana kepada guru dan teman-teman.
Tujuan: Peserta didik mampu menghubungkan pengalaman pribadi dengan ide atau gagasan dalam membuat gambar.
💗 D. Ayo, Berkarya!
Tugas: Membuat Gambar Lingkungan Sekitar
Sekarang saatnya menunjukkan kreativitasmu melalui gambar! 🎨
Petunjuk kegiatan:
Siapkan kertas gambar, pensil, penghapus, dan pensil warna atau krayon.
Amatilah lingkungan rumah atau sekolah.
Tentukan objek yang ingin kamu gambar.
Buatlah sketsa menggunakan pensil.
Tambahkan objek lain sesuai ide dan kreativitasmu.
Warnailah gambar dengan indah.
Ceritakan pengalaman, ide, dan perasaan yang kamu tuangkan dalam gambar.
🌷 LEMBAR KARYA SENI RUPAKU
Nama: ............................................................
Kelas: ............................................................
Judul Gambar: ....................................................
Tempat yang Digambar: ..........................................
HASIL KARYAKU
Gambarlah di sini!
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
............................................................................
Ceritakan hasil gambarmu!
Saya menggambar: ..................................................
Saya memilih gambar ini karena: ................................
Perasaan saya ketika menggambar: ................................
Tujuan: Peserta didik mampu membuat gambar lingkungan sekitar berdasarkan pengalaman, ide, dan perasaan menggunakan unsur seni rupa.
💗Yuk Berlatih
Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!
Lingkungan di sekitar kita dapat berupa lingkungan rumah dan ....
Garis yang bentuknya tidak berbelok disebut garis ....
Bentuk roda sepeda menyerupai bentuk ....
Warna merah, kuning, dan biru disebut warna ....
Sebelum mewarnai gambar, kita dapat membuat ....
💗 KESIMPULAN DAN REFLEKSI PEMBELAJARAN
📖 Kesimpulan Materi
Dari pembelajaran hari ini, kita dapat menyimpulkan bahwa:
Lingkungan sekitar memiliki banyak objek yang dapat dijadikan inspirasi untuk menggambar.
Unsur seni rupa terdiri atas titik, garis, bentuk, dan warna.
Kita dapat menentukan ide gambar berdasarkan pengalaman, imajinasi, dan perasaan.
Membuat gambar dimulai dengan mengamati lingkungan dan menentukan ide.
Setiap anak memiliki kreativitas dan hasil karya yang berbeda.
Karya seni rupa dapat digunakan untuk menceritakan pengalaman dan mengekspresikan perasaan.
Kita perlu menghargai hasil karya sendiri dan karya teman.
🌼 Refleksi Pembelajaran
🌼 Tindak Lanjut
🌟 PENUTUP PEMBELAJARAN
Alhamdulillah, anak-anak hebat! Hari ini kita sudah belajar tentang membuat gambar lingkungan sekitar dan mengekspresikan pengalaman, ide, serta perasaan melalui karya seni rupa. 💗
Kita belajar mengamati lingkungan, mengenal unsur seni rupa, menentukan ide gambar, membuat sketsa, memberikan warna, dan menceritakan hasil karya.
Ingat, ya, sholeh dan sholehah!
🌷 Aku dapat mengamati lingkungan sekitar.
🌷 Aku dapat mengenal titik, garis, bentuk, dan warna.
🌷 Aku dapat menentukan ide sebelum menggambar.
🌷 Aku dapat membuat gambar berdasarkan pengalaman.
🌷 Aku dapat mengekspresikan perasaan melalui gambar.
🌷 Aku berani menunjukkan hasil karyaku.
🌷 Aku menghargai hasil karya sendiri dan teman.
Semoga kita menjadi anak yang kreatif, percaya diri, dan selalu bersyukur atas keindahan ciptaan Allah Swt.
Aamiin ya Rabbal ‘alamin. 🤲
Alhamdulillahirabbil ‘alamin.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh. 🌷
Postingan
