Materi Ajar Kelas 1C, Senin 2 Juni 2025

 📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  ^^ Pada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Akhir Semster (SAS). Sebelum SAS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan

JADWAL SAS

📚 *Kisi-Kisi B. Lampung*

https://mutiarajaurina30.blogspot.com/2025/05/senin-26-mei-2025-kisi-kisi-sas-kelas-1.html?m=1

Refleksi pembelajaran:

Materi Ajar Kelas 1C, Selasa 27 Mei 2025

 📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C.. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  ^^ Pada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Akhir Semster (SAS). Sebelum SAS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan

JADWAL SAS

📚 *Kisi-Kisi Pendidikan Pancasila*

1. Mengidentifikasi identitas diri sesuai dengan Jenis Kelamin, Hobi, Bahasa serta Agama dan Kepercayaan dilingkungan rumah dan sekolah

2. Mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah (mencakup tentang kewajiban, denah, gotong royong dan saling berbagi)

📚 KISI KISI SAS PJOK

1. Memahami permainan sepak bola

2. Cara melempar dan menangkap bola

3. Senam lantai: cara melakukan gerakan keseimbangan, gerakan bergantung dan gerakan mencium lutut

4. Gerakan senam irama

5. Cara berlari dan berjalan

6. Cara menjaga kesehatan tubuh (kuku, gigi, mulut)

7. Berenang (gaya, peralatan renang, dan pertolongan pertama saat renang)

Refleksi pembelajaran:

Materi Ajar Kelas 1C, Senin 26 Mei 2025

 📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai kegiatan hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  ^^ Pada hari ini, kegiatan yang akan kita lakukan yaitu melaksanakan Sumatif Akhir Semster (SAS). Sebelum SAS jangan lupa untuk berdo'a dan mengecek kembali alat tulis yang dipelrukan ya anak-anak. 

Bacalah soal dengan teliti dan perlahan. Semangat anak-anak sholeh sholehah.. Semoga mendapatkan nilai yang maksimal!^^

📌 Kegiatan

JADWAL SAS

📚 *Kisi-Kisi Sumatif Akhir Semester (SAS) PAI Kelas 1*

*_BAB.6 Al-Qur'an Pedoman Hidupku_*

a.) Mengenal Harokat (_Fathahtain_: An, _Kasrohtain_: In, _Dommahtain_: Un)

b.) Membaca Huruf Hijaiyah sesuai Harokat

c.) Menghafal QS. Al-Ikhlas: 1-4

d.) Pesan Pokok QS. Al-Ikhlas (Allah Maha Esa yang berarti "satu/tunggal")

*_BAB.7 Kasih Sayang Terhadap Sesama_*

a.) _Asmaul Husnah_ = Nama baik Allah Swt

b.) _Ar-Rahman_ = Maha Pengasih 

c.) _Ar-Rahim_ = Maha Penyayang  

d.) Contoh perilaku kasih sayang terhadap Diri Sendiri; Orang tua; dan Alam Sekitar

*_BAB.8 Aku Suka Berterima Kasih dan Berperilaku Disiplin_*

a.) Makna berterima kasih

b.) Cara berterima kasih

c.) Makna berperilaku disiplin

d.) Contoh berperilaku disiplin ketika di sekolah; di rumah; di tempat ibadah; di jalan raya

*_BAB.9 Membiasakan Hidup Bersih_*

a.) Bersuci/Taharah = Membersihkan diri dari Hadas dan Najis

b.) Berwudhu = Membersihakan diri dari Hadas Kecil dengan air yang suci

c.) Tata cara urutan wudhu

d.) Tayamum = Pengganti Wudhu jika tidak ada air, dengan menggunakan debu

f.) Anggota tayamum = Wajah dan tangan sampai siku

*_BAB.10 Nabi Adam as. Manusia Pertama di Bumi_*

a.) Kisah Nabi Adam a.s diciptakan

b.) Penyebab Nabi Adam a.s. dan Hawa diturunkan ke Bumi

c.) Contoh perilaku yang bisa kita teladani dari Kisah Nabi Adam a.s

📚 KISI KISI SAS BAHASA INDONESIA 

1. Menyimak suatu cerita

2. Menceritakan kembali cerita yg dibaca

3. Menyebutkan nama bilang satu sampai sepuluh

4. Menuliskan dan melafalkan nama bilang satu sampai sepuluh

5. Memahami arti dari suatu kata

6. Membaca kata-kata sederhana tentang arah dan letak

7. Membaca kata-kata sederhana tentang pekerjaan di sekitar

8. Penggunaan tanda baca

9. Penggunaan 4 kata ajaib (maaf, tolong, permisi, terimakasih)

Refleksi pembelajaran:

Pelaksanaan SAS berjalan dengan tertib dan lancar

Materi Ajar Kelas 1C, Jum'at 23 Mei 2025

  Welcome to Grade IC

Nama Guru                 : Muslana, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.

Satuan Pendidikan     : SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung

Mata Pelajaran           : Seni Rupa

Kelas / Semester         : 1C / 2

Hari, Tanggal              : Selasa, 23 Mei 2025

 

بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم

 📌 Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajarana dan buku cetak

    📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik mengidentifikasi bentuk alami/natural dan bentuk buatan manusia.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Mengenal bentuk buatan manusia

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌 Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang mencampur warna ya. Hari ini kita akan melanjutkan materi mengenai Warna.

📌Materi Seni Rupa

Pencampuran warna adalah salah satu konsep dasar dalam seni dan sains yang dapat diperkenalkan kepada anak-anak sejak usia dini. Memahami bagaimana warna-warna dasar dapat dicampurkan untuk menciptakan warna baru tidak hanya membantu anak-anak dalam kegiatan seni tetapi juga mengembangkan keterampilan kognitif mereka.

1. Mengenal Warna Dasar

Warna dasar adalah warna-warna utama yang tidak dapat diperoleh dengan mencampurkan warna lain. Ada tiga warna dasar yaitu merah, biru, dan kuning. Warna dasar tersebut merupakan fondasi untuk menciptakan berbagai warna lain. Dengan memahami warna dasar, anak-anak dapat lebih mudah menguasai teknik pencampuran warna.

2. Proses Pencampuran Warna Dasar

Pencampuran warna dasar untuk menciptakan warna campuran adalah aktivitas yang menarik dan edukatif. Berikut adalah beberapa contoh pencampuran warna dasar untuk menghasilkan warna baru:

• Merah + Kuning = Oranye: Campuran merah dan kuning menghasilkan warna oranye. Ini karena oranye adalah warna sekunder yang dihasilkan dari pencampuran dua warna dasar.
• Biru + Kuning = Hijau: Campuran biru dan kuning menghasilkan warna hijau. Warna hijau juga merupakan warna sekunder yang muncul dari pencampuran dua warna dasar.
• Merah + Biru = Ungu: Ketika merah dicampurkan dengan biru, warna yang dihasilkan adalah ungu. Ungu adalah warna sekunder lainnya yang diperoleh dari pencampuran dua warna dasar.

Latihan Soal!

1. Warna primer terdiri dari: …, …, dan …
2. Warna hijau berasal dari campuran warna … dan …
3. Campuran warna merah dan kuning akan menjadi warna …
4. Ungu adalah warna … (primer/sekunder)
5. Warna kuning termasuk warna … (primer/sekunder)

(Kerjakan dibuku tulis Seni Rupa ya nak)

📌REFLEKSI / KESIMPULAN PEMBELAJARAN

Materi Ajar Kelas 1C, Kamis 22 Mei 2025

 📌  TUJUAN 

Dengan mengangkat tema “Kearifan Lokal” dan megacu kepada dimensi profil projek Pancasila, Topik “Mengenal Sastra Lampung Lisan di Era Modernisasi”, projek ini bertujuan untuk:

1. Mengenalkan peserta didik pada kekayaan budaya dan kearifan lokal Lampung dari sejak dini, seperti Lagu daerah dan Sastra Lisan Lampung
2. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung
3. Membekali peserta didik dengan pengetahuan dan keterampilan yang relevan dengan tema kearifan lokal

📌  ALUR

1.    Tahap pengenalan

Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan, peserta didik diajak untuk mengenali arti dari kearifan lokal serta mengenalkan berbagai contoh kearifan lokal khususnya provinsi Lampung. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat mengenal kekayaan dan kearifan lokal Lampung serta menambah pengetahuan peserta didik terahdap kearifan lokal Lampung.

2.      Tahap Kontekstual

Selanjutnya yaitu tahap kontekstual dimana peserta didik dikenalkan dengan berbagai lagu daerah Lampung melalui video pembelajaran yang menyajikan lirik lagu daerah Lampung. Selain itu peserta didik juga dikenalkan dengan salah satu sastra lisan Lampung yaitu drama tradisional tentang pahlawan Lampung yaitu Raden Intan II dan cerita rakyat Lampung yang berjudul “Asal Usul Provinsi Lampung” memalui video. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya Lampung dan memiliki Gambaran tentang kegiatan P5 yang akan dilakukan pada tahap selanjutnya.

3.      Tahap Aksi

Pada tahap ini peserta didik diajak untuk melestarikan dan menggaungkan kearifan local Lampung yang dikemas dalam kegiatan P5 yaitu dengan mempelajari dan menghafal salah satu lagu daerah Lampung, seperti lagu Seminung dan lagu Cangget agung. Selain itu peserta didik juga diajak untuk bermain peran dalam sebuah drama yang diangkat dari cerita rakyat Lampung yaitu “Asal Usul Provinsi Lampung”. Dengan demikian diharapkan peserta didik dapat terlibat langsung dalam pelestarian budaya dan kearifan local Lampung serta dapat menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap kekayaan budaya yang ada di Provinsi Lampung.

4.      Tahap Evaluasi dan Refleksi

     Tahap terakhir pada modul ini yaitu tahap evaluasi dan refleksi, dimana peserta didik diajak untuk merefleksikan hasil kegiatannya, dan mengolah masukan dari kepala sekolah, para pendidik, para orang tua murid dan peserta didik untuk perbaikan dan penyempurnaan proyek di waktu mendatang.

 

📌   TARGET

Tema Kearifan Lokal akan melandasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dengan topik “Mengenal Sastra Lisan Lampung di Era Modernisasi”. Melalui projek ini, peserta didik diharapkan dapat mengembangkan tiga dimensi dari Profil Pelajar Pancasila yakni Berkebhinekaan Global, Gotong Royong dan Kreatif beserta elemen- elemen yang terkait.

📌 Metode Pembelajaran:

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab), role playing
•        Media ajar: Video pembelajaran, naskah drama

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah.. anak-anak pada semster 2 ini, kegiatan p5 kita bertemakan kearifan lokal dimana kita akan mengenal contoh-contoh kearifan lokal yang ada di Lampung, salah satunya yaitu dengan mengenal lagu daerah Lampung serta kita juga akan belajar bermain peran dalam sebuah drama yang menceritkan asal usul provinsi Lampung.

Okayy, untuk memulai pembelajaran P5, marilah kita bersama-sama menyaksikan video lagu daerah Lampung yang berjudul Cangget Agung. Semangat selalu anak-anak bu guruu dalam mengikuti pembelajaran ^^

📌 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

 TAHAP AKSI NYATA

PERTEMUAN 12

 

Jenis Kegiatan                         : Tatap Muka dan Tugas Mandiri

Tanggal Pelaksanaan      : Kamis, 22 Mei 2025

Waktu                                     : 1 x pertemuan

Materi                                      : post test

AKTIVITAS

Post Test P5

Kerjakanlah latihan soal post test berikut ini dengan benar!

1. Salah satu contoh melestarikan budaya adalah dengan cara...
2. Dengan bekerjasama membuat properti drama, kita telah melaksanakan salah satu elemen P5 yaitu...
3. Mengapa kita harus belajar adat budaya Lampung?
4. Dari cerita ompung silampongah, kata LAPPUNG berarti...
5. Apa saja lagu daerah Lampung yang kamu ketahui.? (minimal 2)
6. Lagu cangget agung menceritakan tentang...
7. Tuliskan tokoh dari cerita Ompung Silampongah yang kamu ketahui! (minimal 2)
8. Siapa nama pahlawan yang berasal dari Lampung?
9. Apa saja kearifan lokal Lampung yang kamu ketahui?
10. Lagu cangget agung diciptakan oleh...

📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran

Dapat disimpulkan pembelajaran hari ini sudah dipahami oleh peserta didik. Peserta didik dapat mengerjakan latihan P5 dan menyanyikan lagu daerah lampung

 

Materi Ajar Kelas 1C, Rabu 21 Mei 2025

 📌 Capaian Pembelajaran (CP):

1. Peserta didik mampu menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, mereka dapat membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan. Peserta didik dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 10.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah. Peserta didik mampu mengenal ciri-ciri fisik lingkungan keluarga dan sekolah, sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah NKRI. Peserta didik mampu menyebutkan contoh sikap dan perilaku menjaga lingkungan sekitar serta mempraktikkannya di lingkungan keluarga dan sekolah. 

    📌 Tujuan Pembelajaran (TP):

1. Peserta didik mengelompokkan data serta membuat tabel diagram dengan benar.
2. Peserta didik dapat Mengidentifikasi bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan keluarga dan sekolah.

📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

1. Mengelompokkan data serta membuat tabel diagram

2. Mengenal bentuk kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat

 📌 Metode dan Media ajar

•        Metode: metode konvensional (dikusi, tanya jawab)
•        Media ajar: Video pembelajaran, stik es krim/balok kayu

📌 Kegiatan Awal (Sapaan)

Hallo, good morning ananda sholih sholihah 1.C. How's your feel today? semoga selalu diberikan kesehatan dan kemudahan dalam belajar yaa Aamiin. Okay, Sebelum kita mulai pembelajaran hari ini, marilah kita membaca do'a, melaksanakan sholat dhuha dan murojaah terlebih dahulu yaa sholeh sholehah ^^

📌  Apersepsi : 

Selamat pagi ananda sholeh sholehah..  Pada pertemuan sebelumnya kita telah belajar tentang  macam macam warna dan cara mengelompokkan benada. Nah, untuk hari ini kita akan memahami lebih jauh cara mengelompokkan benda serta mengenal lingkungan rumah. Oke mari simak dan perhatikan materi berikut ini yaa^^

📌 Materi Matematika

Kira merapikan toko mainan. Ini adalah toko yang sudah Kira rapikan. 

Upe mempunyai banyak bola. Ada 7 bola merah, 4 bola kuning, dan 6 bola hijau. Upe ingin menyajikan data bolanya dalam tabel.

Setelah membuat tabel berikut contoh dari diagram gambar

Latihan Soal!

 

📌 Materi Pendidikan Pancasila

Mari kita simak bersama video berikut ini!^^

Kita semua berbeda-beda! Ada yang suka warna merah, ada yang suka warna biru. Ada yang pandai menggambar, ada yang jago berhitung. Perbedaan ini membuat dunia jadi lebih seru dan berwarna.

Kerja Sama di Keluarga:

Di rumah, kita juga berbeda-beda. Ada ayah, ibu, kakak, adik, dan mungkin kakek atau nenek. Setiap anggota keluarga punya kesukaan dan kemampuan yang berbeda.

Contoh Kerja Sama di Keluarga:

1. Membantu ibu membersihkan rumah bersama-sama.
2. Kakak membantu adik belajar membaca.
3. Ayah dan ibu bekerja sama mencari nafkah untuk keluarga.
4. Semua anggota keluarga berdiskusi saat mengambil keputusan.

 * Manfaat Kerja Sama di Keluarga:

1. Pekerjaan jadi lebih ringan dan cepat selesai.
2. Hubungan antar anggota keluarga menjadi lebih erat dan harmonis.
3. Belajar saling menghargai perbedaan.
4. Menciptakan suasana rumah yang nyaman dan bahagia.

Kerja Sama di Sekolah:

Di sekolah, kita bertemu banyak teman yang juga berbeda-beda. Ada yang rambutnya lurus, ada yang keriting. Ada yang suka bermain bola, ada yang suka membaca buku.

 * Contoh Kerja Sama di Sekolah:

1. Mengerjakan tugas kelompok bersama-sama.
2. Piket kelas membersihkan kelas bersama.
3. Bermain bersama teman-teman saat istirahat.
4. Saling membantu teman yang kesulitan belajar.

 * Manfaat Kerja Sama di Sekolah:

1.   Tugas sekolah jadi lebih mudah diselesaikan.
2. Bisa bertukar ide dan belajar dari teman lain.
3. Membangun persahabatan yang kuat.
4. Belajar menghargai pendapat orang lain

 

📌Refleksi dan Kesimpulan Pembelajaran 

Dapat disimpulkan pembelajaran hari ini sudah dipahami oleh peserta didik. Peserta didik dapat mengelompokkan banyak benda