Welcome to Grade 2B
Nama Guru : Fitka Afrillita, S.Pd & Resky Kusumawardati, S.Kom., S.Pd.
Satuan Pendidikan : SD Al-Azhar 2 Bandar Lampung
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila, Bahasa Indonesia & P. Anti Korupsi
Kelas / Semester : 2B / 1
Hari, Tanggal : Rabu, 22 Oktober 2025
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْم
Hello, Kids!
Good morning sholeh-sholehah kelas 2B SD AL-AZHAR 2
Bagaimana kabarnya hari ini? Alhamdulillah, luar biasa, tetap semangat, ALLAHUAKBAR. MasyaAllah alhamdulillah ya nak semuanya hari ini pasti semangat sholeh-sholehah bu guru. Selanjutnya anak-anak akan melaksanakan sholat dhuha berjamaah dan murojaah surat pendek.
Membaca doa belajar sebelum pembelajaran dimulai :
Ayo sebelum kita memulai pembelajaran pada hari ini, bu guru mau cek kehadiran terlebih dahulu ya, siapa yang hari ini tidak hadir?
Baik kita lanjutkan ya pembelajaran hari ini.. Pada pertemuan sebelumnya kita telah melaksanakan STS . Nah hari ini kita melanjutkan latihan soal mengenai materi penggunaan tanda seru pada kalimat perintah dan matematika tentang pola bukan bilangan. Oke, pertama mari kita simak video pembelajarannya ya, semangat anak-anak sholeh dan sholehah ^^
📌 Metode dan Media ajar
o Metode/ Model pembelajaran : Discovery Learning
o Media ajar : Video pembelajaran, LKPD
📌 Capaian Pembelajaran (CP):
1. Murid mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks. Murid mampu merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru, dan/atau orangdewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan. Murid mampu mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi. Murid mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang dibacakan atau dibaca dengan topik diri, keluarga, dan/atau lingkungan.
2. Murid menunjukkan pemahaman terhadap berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.
3. Murid dapat mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila, dan menerapkan nilai- nilai Pancasila di lingkungan keluarga; mengenal para perumus Pancasila.
📌 Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Murid dapat berbicara dengan santun menggunakan intonasi dan volume suara yang tepat sesuai situasi.
2. Mengenali berbagai nilai antikorupsi, seperti sikap jujur, tanggung jawab, mandiri, dan peduli dalam lingkungan keluarga.
3. Mengenal aturan di lingkungan keluarga
📌 Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):
1. Murid dapat dapat menunjukkan sikap santun saat berbicara kepada teman, guru, dan orang dewasa.
2. Murid dapat mengatur volume suara dan intonasi sesuai tempat dan lawan bicara.
3. Murid dapat mempraktikkan berbicara santun melalui dialog, permainan peran, atau kegiatan diskusi.
4. Murid dapat membedakan cara berbicara dalam situasi formal (misalnya : berbicara di kelas) dan informal (misalnya: berbicara dengan teman).
5. Murid dapat mengenali berbagai nilai antikorupsi sikap mandiri di lingkungan rumah dan sekolah.
6. Murid didik dapat mengenal aturan di lingkungan keluarga / rumah
MATERI PENDIDIKAN PANCASILA
💡 Pengertian Sikap Mandiri
Sikap mandiri adalah kemauan dan kemampuan untuk melakukan sesuatu sendiri tanpa selalu bergantung pada orang lain.
Orang yang mandiri bisa menyelesaikan tugasnya dengan tanggung jawab dan percaya diri.🏠 Contoh Sikap Mandiri di Rumah
Membereskan tempat tidur sendirisetelah bangun tidur.
Mandi, makan, dan berpakaian sendiri tanpa disuruh.
Merapikan mainan atau buku sendirisetelah digunakan.
Membantu orang tua seperti menyapu atau menata meja makan.
Mengerjakan PR sendiri sebelum bermain.
➡️ Manfaatnya: membuat kita lebih bertanggung jawab dan tidak merepotkan orang tua.
🏫 Contoh Sikap Mandiri di Sekolah
Mempersiapkan perlengkapan sekolah sendiri (tas, buku, pensil, dll).
Masuk kelas dan belajar tanpa disuruh guru.
Mengerjakan tugas atau ulangan tanpa mencontek.
Berani bertanya atau menjawab pertanyaan guru.
Menjaga kebersihan dan kerapian meja sendiri.
➡️ Manfaatnya: membuat kita lebih percaya diri dan disukai teman serta guru.
❤️ Mengapa Kita Harus Mandiri?
Agar tidak bergantung pada orang lain.
Agar menjadi anak yang tangguh dan bertanggung jawab.
Agar lebih siap menghadapi kesulitan.
Agar disayang orang tua, guru, dan teman.
🌈 Kesimpulan
Sikap mandiri perlu dibiasakan setiap hari, baik di rumah maupun di sekolah.
Dengan mandiri, kita belajar percaya diri, bertanggung jawab, dan menghargai usaha sendiri.
LKPD
Materi: Penggunaan Tanda Seru pada Kalimat
1. Tanda Baca
Tanda Seru digunakan diakhir kalimat
- Kalimat Perintah
- Kalimat Kesungguhan
- Kalimat Ajakan
- Kalimat Larangan
2. Fungsi Tanda Seru (!)
Tanda seru digunakan untuk mengekspresikan emosi yang kuat, perintah tegas atau penekanan dalam sebuah kalimat.
3. Intonasi Tanda Seru
Menyampaikan kalimat seru harus dengan santun.
1. Berbicara dengan halus
2. Berbicara dengan tidak menyinggung perasaan
3. Berbicara dengan nada yang sedang
4. Berbicara dengan volume yang tepat
5. Berbicara dengan melihar lawan bicara
Contoh:
- Cepat bersiap untuk upacara! → Perintah.
- Jangan bicara saat guru menjelaskan! → Larangan.
- Hebat sekali kamu hari ini! → Ungkapan semangat.
Agar siswa memahami dengan mendalam:
- Amati: Tampilkan dua kalimat, satu dengan tanda titik dan satu dengan tanda seru. Minta siswa membedakan maknanya.
- “Tutup pintunya.”
- “Tutup pintunya!”
- Pahami: Diskusikan perasaan dan maksud penutur pada kalimat dengan tanda seru.
- Terapkan: Ajak siswa membuat kalimat perintah mereka sendiri dengan tanda seru.
CONTOH PERCAKAPAAN PENGGUNAAN TANDA SERU PADA KALIMAT
🎭 Judul: “Pengalaman di Kebun Binatang!”
Tokoh:
-
Lina
-
Rafi
-
Dinda
(Di waktu istirahat, ketiganya duduk sambil makan bekal dan bercerita)
Lina: Kalian tahu nggak? Kemarin aku pergi ke kebun binatang!
👉 Nada semangat dan gembira.
Rafi: Wah, seru sekali! Kamu lihat hewan apa saja, Lin?
👉 Nada kagum dan penasaran.
Lina: Aku lihat gajah yang sedang mandi! Airnya muncrat ke mana-mana!
👉 Nada riang dan bersemangat.
Dinda: Hahaha! Pasti lucu sekali!
👉 Nada tertawa riang.
Lina: Iya! Terus ada singa yang mengaum keras sekali!
👉 Nada terkejut dan sedikit menirukan suara singa.
Rafi: Waaah! Kamu berani lihat singa dari dekat?
👉 Nada kagum bercampur heran.
Lina: Berani dong! Tapi aku tetap di belakang pagar!
👉 Nada bangga tapi hati-hati.
Dinda: Aku juga mau ke kebun binatang! Ajak aku ya kalau kamu pergi lagi!
👉 Nada berharap dan antusias.
Rafi: Setuju! Kita pergi bertiga!
👉 Nada ajakan semangat.
Lina: Wah, pasti seru banget!
👉 Nada gembira dan penuh semangat.
✨ Makna Penggunaan Tanda Seru dan Intonasi:
| Jenis Kalimat | Contoh Kalimat | Arti & Intonasi |
|---|---|---|
| Seruan / Kagum | “Wah, seru sekali!” | Nada naik, penuh semangat |
| Perintah / Ajakan | “Ajak aku ya kalau kamu pergi lagi!” | Nada tegas tapi ramah |
| Kegembiraan | “Wah, pasti seru banget!” | Nada tinggi, penuh ekspresi |
| Terkejut | “Iya! Terus ada singa yang mengaum keras sekali!” | Nada cepat, sedikit naik di akhir kalimat |
LATIHAN SOAL :
1. Tanda
seru merupakan tanda …
2. Tanda
seru diletakkan di … kalimat.
3. Menyampaikan
kalimat seru harus dengan …
4. Tutup
jendela itu! Kalimat diatas menyatakan …
5. Berbicara
harus dengan nada yang …
REFLEKSI DAN KESIMPULAN PEMBELAJARAN
Postingan
Tidak ada komentar:
Posting Komentar